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历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、必备的、具有历史学科...

历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力。阅读下列材料,回答问题。

材料一:《中国历史纪年示意图》(局部)

(1)材料一表格中①②分别指哪个朝代或政权?西汉政权和①所指政权的建立者分别是谁?

(2)据材料一找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代。在中国古代历史分期中,表格中③所涵盖的时期一般称之为什么时期?

材料二:秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚的制裁;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利禄的引诱。结果,始皇失败了,武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

(3)秦始皇和汉武帝是如何“统一思想”的?为什么说“始皇失败了,武帝成功了”,结合所学知识,谈谈你的认识。

(4)不同的历史时期具有不同的时代特征,请将下列表格中左侧中国古代的各个时期与下面的主要特征相对应。(只填写序号)

 

 

(1)①东汉、②北魏;刘邦、刘秀。 (2)秦朝、西晋;三国两晋南北朝时期。 (3)秦始皇:焚书坑儒;汉武帝:罢黜百家、独尊儒术。秦始皇时焚书坑儒,刑罚苛刻,引起人民的反抗,最终被推翻,使得秦二世而亡。汉武帝时罢黜百家,独尊儒术,依靠儒家学说巩固政权和统治。 (4)西周:C.春秋战国:A.秦朝:D;三国两晋南北朝:B。 【解析】 (1)材料一表格中可知①、②分别指东汉和北魏;西汉政权和①所指政权的建立者分别是刘邦、刘秀;公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,历史上称为西汉,刘邦就是汉高祖。公元25年,西汉宗室刘秀称帝,定都洛阳,史称东汉,他就是光武帝。 (2)据材料一找出两个结束国家分裂、完成统一的朝代为秦朝和西晋;秦朝结束了春秋战国以来的分裂混战局面,完成统一。西晋结束了东汉末年以来的三国分裂混战局面,完成统一。在中国古代历史分期中,表格中③所涵盖的时期一般称之为三国两晋南北朝时期。 (3)结合所学知识可知,为了加强思想控制,秦始皇实行“焚书坑儒”,钳制了思想,摧残了文化,最后导致秦朝灭亡。为了加强中央集权,汉武帝采纳董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家思想成为封建文化的正统思想,从思想根源上完成了“大一统”。由此可知,始皇失败了,武帝成功了。 (4)结合所学知识可知,西周实行分封制和宗法制,是以礼制为命脉的朝代。故西周与C搭配;春秋时代诸侯争霸,战国时期兼并战争不断,各国纷纷进行改革,确立了封建制。故春秋战国与A搭配;秦朝是我国历史上第一个统一的封建国家,故秦朝与D搭配;三国两晋南北朝时期,民族政权并立,各民族之间不断交融。故三国两晋南北朝与B搭配。  
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