文物、古迹和遗址是我们了解历史的重要途径,观察下列图片,回答问题。
(1)请写出图一青铜器的名称。该青铜器有怎样的特殊的考古地位?
(2)图二是为纪念谁而修建的?他是哪一学派的创始人?该学派的治国思想是什么?
(3)请说出图三水利工程的名称及你对该工程的评价。
(4)结合以上文物古迹和遗址的学习,请写出你对中国古代文化的认识。
以下图片是黄石东方山中学历史兴趣小组关于我国某项伟大发明研讨会的会场背景图
(1)根据以上图片信息,你认为这次研讨会主题中的伟大发明是什么?结合图片说说此项发明在当时有何优点(从不同方面说出两点)?
(2)如果邀请你参加这次研讨会,你有什么感兴趣问题准备在会上提出来研究讨论?(只提一个问题,不需解答;提问要符合研讨会主题,具有思维价值;)
(3)围绕所提问题,你打算通过哪些途径去收集资料来探索研究?(至少说出两条途径)
如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识,可以参考北魏时期的农学著作( )
A. 《本草纲目》 B. 《齐民要术》 C. 《天工开物》 D. 《水经注》
东晋南朝时期,江南经济发展迅速,而北方经济日益落后。导致这一变化的客观因素是( )
A. 江南生产工具和生产经验比北方强
B. 南方人比北方人勤劳
C. 北方社会动荡,南方相对安定
D. 先秦以来,南方的自然条件优于北方
东汉末年群雄并起,最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元229年三国局势的是( )
A. B.
C. D.
如图所示,地图反映的历史事件的影响是
A. 为曹操统一北方奠定基础
B. 为三国鼎立形成奠定基础
C. 三国鼎立的局面正式形成
D. 最终结束三国鼎立的局面