Question

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。

（小邮票，大舞台）

材料一：如图

（1）《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。孔子《周游列国》，宣传自己的政治主张，请说出其中的两点。

（2）《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。

（看新闻，学历史）

材料二：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。

（3）这一时期除了“儒家、法家、道家”还有哪一重要学派？说出这一学派的代表人物及其主张。

（4）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？

Answer

（1）教育成就：创办私学，有教无类，注重道德教育和文化知识教育相结合，提出一系列教学原则和方法。政治主张：推崇西周的政治制度，以德治国，反对苛政。

（2）老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。主张人们营顺应自然；事物都有其对立面，要从正反两方面思考问题；政治上主张无为而治。

（3）墨家：墨子；兼爱、非攻

（4）从分裂走向统一；法家

【解析】

（1）结合所学知识可知，孔子是春秋是的伟大的思想家，教育家，政治家，他在教育上的成就是创办私学，有教无类，注重道德教育和文化知识教育相结合，提出一系列教学原则和方法。孔子推崇西周的政治制度，以德治国，反对苛政。如果他《周游列国》，就会宣传自己的这些政治主张。

（2）结合所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。主张人们营顺应自然；事物都有其对立面，要从正反两方面思考问题；政治上主张无为而治。

（3）结合所学知识可知，这一时期除了“儒家、法家、道家”还有墨家学派，墨子是战国著名思想家、政治家，他提出了“兼爱”、“非攻”，创立墨家学说。

（4）结合所学知识可知，当时的“天下大势”是从分裂走向统一；战国末期的韩非集秦晋法家思想之大成，他主张加强君主集权，剪除私门势力,“以法为教”，厉行赏罚，奖励耕战，主张建立统一的法治国家，所以，法家思想主张从分裂走向统一。