以下选项中，可以用于判断北京人已经使用火的依据是（ ）
A. 遗址中出土北京人头盖骨
B. 北京人遗址出土有石器
C. 北京人遗址中发现有灰烬
D. 北京人用火场景想象图
从小学到初中我们积累了许多的成语和典故，其实有些就在我们的历史教材中。请将下列成语典故按不同时期归类。（填入相应序号）
（1）鞠躬尽瘁
（2）卧薪尝胆
（3）纸上谈兵
（4）约法三章
（5）草木皆兵
（6）破釜沉舟
春秋战国时期：
秦汉时期：
三国两晋时期
统一是人心所向，大势所趋，维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主流，那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。阅读下列材料，回答下列问题。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐家宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——毛主席诗词《沁园春•雪》
（1）中国历史上在哪一朝实现了第一次大统一？秦皇汉武分别指谁？
（2）材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度，成为我国两千多年封建社会的基本政治制度？在地方上建立什么制度来巩固统治？
（3）秦皇、汉武在思想统治方面分别采取的措施是什么？
（4）结合上面材料，请你谈谈对国家统一问题的认识。
阅读下列材料，回答下列问题
材料一 ……商君合并小都，小乡，小邑，小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派宫员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
材料二 “魏主”欲变北俗，引见群臣，……帝曰：“夫名不正言不顺，则礼乐不可兴，今欲断诸北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可猝革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
（1）材料一中的“商君”指的是谁？变法得到哪位君主的支持而得以实行？
（2）材料二中的“魏主”指的是谁？他为“断诸北语，一从正音”采取了什么措施？除此以外，“魏主”还采取了哪些措施？（答出任意一点即可）
（3）综合上述材料，你认为改革创新的作用是什么？
某中学春秋史社的同学们正在进行“魏晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项能入选该主题的是（ ）
①江南地区自然条件优越 ②北方人口大量南迁
③国家统一 ④江南地区社会秩序比较安定
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。这场战役是（ ）
A. 牧野之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 巨鹿之战
