“欧洲中世纪最重要人物之一，其功绩包括……确立了采邑制，巩固与发扬当时的封建社会制度”。材料评价的历史人物是（ ）
A. 伯利克里 B. 亚历山大大帝
C. 凯撒大帝 D. 查理•马特
伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，面是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指
A. 雅典成年男性公民 B. 雅典居民 C. 全体希腊人 D. 外邦人
“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是
A. 亚历山大帝国
B. 罗马帝国
C. 西罗马帝国
D. 法兰克王国
古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是
A. 体现自由平等
B. 体现“君权神授”
C. 维护奴隶主的利益
D. 规定严格的等级制度
（1）根据图一和所学知识回答，秦朝为巩固边疆采取了哪些措施？
（2）根据图一、图二，指出我国疆域有何重大变化？
（3）读图三，写出A所代表的政权名称。B政权的都城在哪里？C政权的建立者是谁？
（4）读图四，写出东汉、魏、晋时期内迁的两个北方少数民族名称。北方人口南迁对江南经济发展有何影响？
（5）根据以上地图并结合所学知识，分别总结秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。
文化自倍是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某学校某班级设计了如下探究活动方案，请你一起参与。
（文字的魅力）
材料一 ：
（1）材料一图一中的文字被称为什么？根据图二并结合所学知识，写出统一文字的重要历史意义。
材料二 ：他（“书圣”）学习各家书法之长，为节省时间，身边的池水成了他顺手笔的地方，日久天长，一池清水被染得墨黑。
（2）材料二中的“他”指的是谁？其代表作品是什么？根据材料二，总结他成功的原因。
（思想的光辉）
材料三 ：春秋战国时期，鲁国尚儒学……；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达：楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
（3）材料三反映了这一时期在思想学术领域出现了怎样的局面？哪家学说为秦朝建立专制主义中央集权制度奠定了理论基础？
（科技的辉煌）
材料四 ：
（4）请分别写出材料四中图三、图四人物的一项科技成就。图五人物在圆周率上有什么特殊贡献？
