以下反映我国新民主主义革命历程的是（ ）
A. 五四运动→土地革命→国民革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
B. 新文化运动→国民革命→土地革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
C. 新文化运动→土地革命→国民革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
D. 五四运动→国民革命→土地革命→抗日战争→解放战争→新中国成立
某同学在学习中国共产党90多年的奋斗历程时，自制了历史年代尺，其中③处应该填写的是( ) 
A. 开天辟地 B. 当家做主
C. 胜利曙光 D. 重返联合国
如下图所对应的历史事件“开辟了中国历史新纪元”，下列对“新纪元”的理解正确的是（ ）
A. 彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度
B. 成为中华民族由衰败到振兴的转折点
C. 结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史
D. 标志着我国开始进入社会主义初级阶段
改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革。根据所学回答问题：
材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二 治世不一道，便国不法古。
——商鞅
材料三 （孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
（1）春秋时期通过改革成为第一位霸主的人是谁？
（2）战国时期，使秦国成为七国中实力最强国家的改革是什么？变法中有关废除奴隶主贵族特权的内容是哪一项？这次改革有什么作用？
（3）北魏孝文帝也进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些（至少）？这场改革有何进步意义？
我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。结合所学知识回答下列问题。
步骤一走进历史上的民族关系
（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。（各举一例）
（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？（说两个事例）
步骤二体验历史上的民族关系
（3）下图再现了“张骞出使西域拜别汉武帝”的情景，张骞出使西域最终起到了什么作用？
步骤三感悟历史上的民族关系
（4）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？
根据提示，完成下列探究学习。
（一）走进人与自然和谐历史
（1）图一、图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。居住图一房屋的原始居民叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？
（二）认识人与自然和谐事例
（2）远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？
（3）战国时期，谁提出了不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树的主张？他是诸子百家中哪一派别代表？
（三）感悟人与自然和谐发展
（4）有和谐就有不和谐。试举出现实生活中人与自然不和谐发展的事例两个。
（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？
