某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动,请你共同参与。
活动一
国号 | 建立时间 | 都城 | 民族 | 建立者 |
辽 | 10世纪初 | 上京 | ① | 耶律阿保机 |
北宋 | ② | ③ | 汉族 | ④ |
西夏 | 11世纪前期 | 兴庆府 | ⑤ | 元昊 |
大金 | 1115年 | 会宁 | 女真族 | ⑥ |
南宋 | 1127年 | ⑦ | 汉族 | ⑧ |
(1)以上是黎明同学收集并制定的一个表格,请你完成上面所缺内容。
活动二朝阳同学整理了三则材料,请根据材料回答问题。
材料一 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
——毛泽东《沁园春雪》
材料二 为了削弱宰相的权力,(太祖)把宰相的人数由两人增加到三人。还用(州县)设立通判的办法,(在中央)设立参知政事,作为宰相的次官,使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论,最后由皇帝亲自裁决。
材料三 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙。
——岳飞《满江红》
(2)材料一提到了五位帝王,写出与唐宋时期有关的两个帝王。(不能照抄诗句)
(3)材料二反映宋朝采用了什么方法来削弱相权?这样做加强了谁的权力?
(4)材料三中“靖康耻”指哪一历史事件?“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族?这一时期民族交往频繁,有战有和,但和是主流。从战与和两个角度,各举一例说明南宋与金的关系。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:(如图1,图2)
材料二:(如图3)
材料三:科举制是封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年开始实行,到清朝光绪三十一年最后一科进士考试为止。
(1)材料一中两位历史人物当政时期,社会经济高度发展。请分别写出其统治时期出现的治世或盛世局面。
(2)材料二中的隋朝大运河开凿于哪位皇帝在位时期?大运河的开通的目的是什么?有何意义?
(3)材料三中的科举制的诞生的标志是什么?唐朝时唐太宗为完善这一制度作出了什么贡献?宋代对这一制度进行了改革和发展,体现了宋代实行的哪一重大政策?
(4)科举制的创立有何影响?
唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代,它经济繁荣,文化发达,声名远播四海,是中国历史上令人振奋的一段时期。请结合所学知识,回答以下问题。
(技术篇)
(1)唐朝经济繁荣,农业生产工具有很大改进。请依据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
(民族篇)
唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
(2)材料中唐太宗推行什么样的民族政策?请举一例唐太宗对少数民族“爱之如一”的事例,并说明其作用。”
(外交篇)
唐代中国,是世界文化的重心,是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化,深为当时世界各国人民所向往。……他们把域外文化带入唐土,又把唐文化传播四方,促进了中外文化大交流。
——摘自《中外文化交流史》
(3)列举材料中“他们把域外文化带入唐土”“把唐文化传播四方”的史实各一例。你从他们身上感悟到最深的精神品质是什么?
(文化篇)
水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。
——唐·周匡物《及第谣》
(4)上述材料反映的是我国古代的哪种考试制度?此制度是哪个皇帝时期正式建立的?唐朝哪位皇帝开创了殿试制度?
(5)唐朝对外交往活跃的原因是什么?给我们带来什么的启示?
某学习小组开展研究性学习,他们搜集了“澶渊之盟”、“宋夏和议”、“宋金和议”等有关资料,由此可知他们研究的课题是
A. 中华文明的起源
B. 统一国家的建立
C. 繁荣与开放的时代
D. 政权分立和民族融合
人物评价是历史学习的重要内容,以下对下图所示人物评价准确的有
①发动“陈桥驿兵变”,建立了北宋王朝
②通过“杯酒释兵权”,加强了中央集权
③建立科举考试制度,完善了人才选拔
④采取“重文轻武”政策,提高了士人地位
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
宋朝为了牵制知州,在地方设置的起监督作用的官职是
A. 御史大夫
B. 刺史
C. 通判
D. 转运使