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根据所学知识判断,下边漫画揭示的社会情景最有可能出现在1789年的 A. 英国 ...

根据所学知识判断,下边漫画揭示的社会情景最有可能出现在1789年的

 

A. 英国

B. 美国

C. 法国

D. 俄国

 

C 【解析】 依据题干漫画“教士、贵族、平民”,结合所学可知,18世纪,统治法国的是波旁王朝。当时,法国实行等级制,全国分为三个等级:天主教士为第一等级;贵族为第二等级;平民、资产阶级处于第三等级,18世纪下半期,法国财政困难,国王路易十六召开三级会议,成为法国大革命的导火线,故C符合题意;英国、美国、俄国与题干无关,故ABD不合题意。故此题选C。
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考点分析:
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“为限制国王的权力提供的法律保障;确立了议会的权力;国王日益处于‘统而不治’的地位。”产生这一作用的法律性文件是

A. 《权利法案》

B. 《独立宣言》

C. 《人权宣言》

D. 《共产党宣言》

 

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“因为过分强调人的价值,在传播后期造成个人私欲膨胀、物质享受和奢靡泛滥”。产生这一消极影响的是

A. 基督教的传播

B. 文艺复兴运动

C. 新航路的开辟

D. 奴隶贸易兴起

 

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1784年,日本福冈县志贺岛出土一枚金印,上有“汉委奴国王”五字。史学界认为金印为东汉光武帝所赐。这一发现最能为下列哪-结论提供实证?

A. 古代日本文明发展程度要落后于中国

B. 古代日本至少在汉朝时就与中国有交往

C. 日本借鉴了隋唐制度进行了一场改革

D. 善于向先进文明学习是日本的民族传统

 

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有研究者认为,雅利安人创立这一社会制度时,并非要划分阶级及人的高低贵贱,而是要确保其执政权和保持各种工作都有一定的人数。只是后来的征服者,特别是鼓吹人权、平等、自由的殖民者不断将这种制度进行调整,因而被固定、僵化,成为等级森严的阶序体系。这种制度曾普遍存在于

A. 印度次大陆

B. 拉丁美洲

C. 北部非洲

D. 亚洲西部

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  1951年,中国现代化工业在工农业生产总值中占26.65%,重工业在工业生产总值中只占35.5%。

材料二  现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。

(1)材料一、二反映了当时中国的什么现状?

(2)为改变上述现状,我国政府作出了什么决定?这一决定中发展的重点是什么?

(3)这个决定的结果如何?

(4)“一五”计划期间主要重工业部门分布在哪里?试举两例说明。

(5)“一五”计划期间取得了巨大的成就,说明了什么?

 

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