Question

请阅读下列材料，回答问题。

材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二  为了便于学习和接收汉族先进的文化……孝文帝要求南迁的鲜卑人……一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。

（1）材料一中的“卫鞅”指谁？他改革的时间是？

（2）根据材料一及所学知识概括卫鞅改革的措施。

（3）材料一中的改革有什么影响？

（4）材料二中的孝文帝是哪个朝代的人？他的改革有什么作用？

（5）根据上述材料，你能得到什么认识？

Answer

（1）商鞅；公元前356年。

（2）国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。

（3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

（4）北魏；这些措施促进了民族融合。

（5）改革应顺应时代潮流，与时俱进；改革时社会发展的动力，要坚持改革。

【解析】

（1）根据所学和材料一中的“卫鞅曰”可知反映的是商鞅变法，“卫鞅”指的是商鞅。战国时期，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始实行变法。

（2）结合所学知识可知，在公元前356年和公元前350年，先后两次变法，措施是：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制。

（3）结合所学可知：通过商鞅变法，使秦国的封建经济得到发展，军队的战斗力不断增强，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一全国奠定了基础。

（4）结合所学和材料二“逐渐融入汉族人民的生活之中”可知：反映的是北魏孝文帝改革的历史；孝文帝的北魏的皇帝，鲜卑族人；孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚等措施。通过改革，加速了北方各少数民族封建化的进程，促进了民族大融合。

（5）本题是开放型的题目。考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。例如：改革应顺应时代潮流，与时俱进；改革推动社会发展，应坚持改革不动摇等。