唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进士科约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。从材料中得到的信息是
①科举制是用分科考试的方法来选拔人才
②科举制是政府选官的主要来源
③科举选拔的标准是择优录取
④科举考试基本年年进行
⑤明经科录取比例高，进士科要比明经科难考
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③⑤
D. ①③⑤
西汉时幵辟的横贯欧亚大陆的“丝绸之路”，给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝路”从东向西的走向是
A. 长安——河西走廊——今新疆地区——葱岭——安息——大秦
B. 长安一一今新疆地区——河西走廊——葱岭——西亚——欧洲
C. 长安一葱岭——河西走廊——今新疆地区——安息——大秦
D. 长安-玉门关、阳关-河西走廊——葱岭——西亚——欧洲
图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ ）
A. 加强文化控制 B. 加强经济管理
C. 加速国家统一进程 D. 巩固国家统一
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）材料一反映的是西周的哪种制度？西周实行这种制度的目的是什么？
（2）该制度下诸侯有哪些义务？
（3）此制度在当时起到了什么作用？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 楚越之地（指江南地区），地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（除草）……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
——《史记·货殖列传》
材料二 （东晋建立后）百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥。
——《宋书》
（1）材料一反映的南方经济状况如何？其原因是什么？
（2）材料二反映的南方经济状况如何？其原因有哪些？
（3）这种变化对我国经济产生了怎样的影响？
（4）从江南变化的原因中，你有何启示？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）图所示人物是谁？他创立了什么学派？他的言论被整理在哪一部著作中？
（2）请简要概括材料一中人物的思想？
（3）对于材料一中人物提出的思想，秦汉两朝统治者的态度截然不同，请你用史实证明这一观点。
材料二 有一位思想家提出一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。他善于从正反两面思考问题。
（4）材料二中的思想家是谁？他是什么学派的代表人物？
材料三
（5）材料三中的人物是谁？他提倡什么？他的思想得到哪国国君的赏识？
材料四 “知己知彼，百战不殆”
（6）上述材料出自哪一著作？他的作者是谁？
