改革是兴利弊、振兴国家的重要手段,阅读材料,回答问题。
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古,故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
﹣﹣《史记•离君列传》
材料二:《史记》记载,秦孝公死后,秦惠文王即位,守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。
材料三:禁用鲜卑语,统一使用汉语,……30岁以下在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。
(1)从材料一中你可以看出商鞅具有什么精神?“治世不一道,便国不法古”这一观点正确吗?请阐述你的理由。
(2)群臣为何反对商鞅变法?商鞅最终慘死,其变法失败了吗?为什么?
(3)材料三反映的是哪一次改革?这次改革有何历史作用?
(4)通过以上问题,请你谈谈一场改革或变法要取得成功需要具备哪些条件?
阅读下列材料
材料一 中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)
材料二 西周王朝通过对四土,四国之地的大批封建.....使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体,……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
请回答:
(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?结合所学知识,西周的建立者是谁?据材料二,归纳西周实行政治制度的作用。(5分)
(2)结合材料三和所学知识,秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施是什么?汉武帝选择的“统治思想”是什么?举两例说明“追求统一仍始终是……共同政治理念和奋斗目标”。(4分)
(3)综上所述,概括指出中国历史发展的主旋律。(1分)
阅读材料,回答问题
材料一:黄河、长江是中华文明的摇篮,华夏文明的发烂地,我们的祖先最先在长江、黄河流域繁衍生息,创造了灿烂的农耕文明。
材料二:
材料三:“江南地广,或火耕水耨。民食鱼稻,以渔猎山伐为业不忧冻饿,亦亡千金之家。“
﹣﹣《汉书》
《宋书》描述东南朝时期:江南非常富饶,丰收年头,一年收获的粮食能消满足几个郡人口的需要,出产的丝绵、布帛可以供天下人穿用。
(1)黄河和长江流域最早种植的粮食作物分别是什么?结合地图,指出最早栽培它们的原始人。
(2)材料二中的图片所反映的现象最早出现在什么时期?它们出现的作用是什么?
(3)根据材料三,说明东晋南朝时期,江南经济的变化。这对我国经济产生了什么影响?
(4)综合以上材料,结合所学知识,你认为推动经济发展的因素有哪些?
某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究,他探究的主题是( )
A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族融合
C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展
小青到某博物馆参观“甲骨文展(a区)”、“《伤寒杂病论》展”(b区)、“古代小篆书法展”(c区)和“顾恺之绘画展”(d区),如果小青按照历史事件发生的先后顺序参观的话,那她应该按下面哪种顺序参观( )
A. a、b、c、d B. a、c、b、d C. b、a、d、c D. c、d、a、b
学者晁福林说,北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述:正确的是( )
①让鲜卑贵族改用汉姓;
②将都城迁往咸阳;
③鲜卑贵族必须说汉话;
④鼓励鲜卑人穿汉服
A. ①②③ B. ②③④ C. ①② D. ①④