阅读下列材料,回答问题:
(1)以上图片中的人物是我国什么时期通现出来的先进代表?
(2)根据信息提示,写出相应的人物。
“铁人精神”
“两弹元勋”
“县委书记的榜样”
(3)任选三幅图中的两个人物,结合他们的事迹,谈我们能从他们身上借鉴什么精神?
阅读下列材料,回答问题:
“一五”(1953——1957年);工业增速,超英赶美
“二五”(1958——1962年);大跃进,大倒退
“六五”(1981——1985年);走向改革开放
“八五”(1991——1995年);小平南巡,改革潮涌
“九五”(1996——2000年);宏观调控,经济软着陆
“十五”(2001——2005年);指令性计划退场,市场配置资源
“十一五”(2006——2010年);改革开放,坚定不移
(1)“一五”计划有没有实现“超英赶美”的目标?请简述”一五”计划的历史意义。
(2)“二五”计划期间,“大跃进”为什么导致了“大倒退”?请你客观概括这一时期我国经济发展的特征。
(3)从上述材料中,你能得到什么启示?
历史图片是历史场景的形象呈现,观察下列图片,回答问题:
(1)图片一反映了哪一历史场景?新中国成立后,为了巩固这来之不易的成果,在经济和军事领域分别采取了哪些措施?
(2)图片二所显示的事件的重要历史意义是什么?
(3)上面四副图片反映了什么历史主题?
习近平在十九大上指出,新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东想想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。“建设有中国特色社会主义伟大历程”的开端是
A. 中共八大
B. 十一届三中全会
C. 中共十二大
D. 南方谈话
中国改革开放的总设计师是
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 江泽民
D. 胡锦涛
邓小平说:“任何一个民族,一个国家,都需要学习别的民族、别的国家的长处,学习人家的先进科学技术。”下列选项中最能体现这一思想的是
A. “大跃进”
B. 设立经济特区
C. “一国两制”
D. 实行家庭联产承包责任制