社会的进步离不开改革的推动。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一:彼得一世以强兵和学习西方科技为目标,开启了俄国近代化的历程。他在力图使俄国欧化的同时,也继承了和强化了传统的专制制度和农奴制度。他完全是以牺牲农民的利益为代价来进行改革。俄国农民不仅在经济上为彼得一世的政策承受了沉重的负担,而且在人身方面受到更残酷的奴役。从彼得一世时期起,贵族地主可以任意判决村民从事强迫性劳动,甚至将村民赶走。
——改编自《现代化通病》
材料二:如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改编、那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步,这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。农民获得“自由”的时候,已经被剥夺得一干二净了。
——列宁
材料三:
| “战时共产主义”政策 | 新经济政策 |
农业 | 实行余粮征集制 | 以征收粮食代替余粮征集制 |
贸易 | 取消自由贸易 | 实行自由贸易 |
分配 | 由国家统一分配一切生活必需品 | 实行按劳取酬的工资制 |
工业 | 全国推行工业国有化 | 中小企业允许本国和外国的资本家经营 |
我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义……采取新的途径来建设社会主义经济是绝对必要的。……我们现在还没有建设社会主义经济、建设社会主义经济基础的真正途径,而探索这一途径的唯一方法就是实行新经济政策。
——列宁
(1)材料一中,彼得一世改革的目的是什么?材料二中,列宁是如何看待1861年改革的?
(2)比较彼得一世改革和1861年改革的异同点。
(3)材料三中,与“战时共产主义政策”相比,新经济政策“新”在何处?产生了怎样的影响?
(4)综合上述材料,谈谈你对改革的认识。
二战是人类历史上规模最大,损失最惨重的一次战争。时至今日,人们依然在反思战争,避免战争悲剧的重演,以维护世界和平。阅读材料回答问题。
(战火推进尺)
(1)年代尺中A、B两处在第二次世界大战期间各发生了何事?A对二战的进程产生了怎样的影响?
(正义之联合)
(一)每一政府各自保证对各该政府作战的三国同翌成员同及其附从者使用其全部资源,不论军事的或经济的。(二)每一政府冬自保证与本宣言签字同合作,并不与改人缔结单独停战协定或协约。
——《联合国家宣言》
(2)这一文件的发表有何历史意义?
(战争启示录)
(3)根据以上探究活动,你能得出哪些感悟与认识?
科学家的发明创造,在推动社会进步的过程中起了重要作用。走近下列人物,回答相关问题。
(1)举出图一人物在自然科学领域取得的成就。
(2)图二、图三人物分别在哪次社会变革中有重大发明?简述他们的发明所起的重要作用。
将介石在日记中写道:“我国签字于共同宣言,罗斯福总统特别对子文(宋子文,时任外交部长)表示:欢迎中国列为四强之一。此言闻之,但有惭惶面已。二十多个交战国共同宣言发表后,中苏美英四国已成反侵略的中心。”材料中“共同宣言”的签署标志着( )
A. 华盛顿会议上中国收回山东主权
B. 中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面
C. 国际反法西斯联盟的建立
D. 联合国的成立
1935年初,新政成为美国公众热议的焦点,广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌。这主要是由于罗斯福新政
A. 开创了资本主义国家干预经济的新模式
B. 使资本主义制度得到了调整、巩固与发展
C. 缓和了经济危机,改善了人民生活
D. 使美国联邦政府的权力明显增强
下列对第一次世界大战后形成的国际新秩序的评价,符合下面漫画寓意的是( )
A. 解决了战胜国之间的矛盾 B. 抚平了战败国的创伤
C. 暂时确立了战后的新秩序 D. 有利于永久的世界和平