建立北魏政权的少数民族是匈奴。
错误：______ 正确：______
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（1）材料一反映的是什么历史事件？
（2）商鞅变法的内容中，最能触动大贵族利益的是哪一项内容？
（3）以上改革措施的作用是什么？
材料二：诏“今欲断北语，一从正音。年三十以上，习性已久…”。
--《魏书》
（4）材料二叙述的是哪位皇帝的改革内容？“北俗之语言”是哪个民族的语言？
（5）除了学汉语外，他还采取了哪些汉化措施？（请列举出至少2条）
（6）这些措施有何影响？
（7）阅读上述材料后，你有什么感想？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
--《凉州词》
材料二：在这条交通要道上，商人们载着汉朝的丝绸等货物出发，又把西域和更远地方的物产和奇珍异宝运到中原。
（1）根据材料一，汉朝时把玉门关以西的地方称作什么？这一地区通过什么机构的设置归属中央政府管辖的？
（2）材料二反映的是汉武帝时期开通的中西交通的重要通道，被称作什么？这一“要道”的起点是哪里？说出开辟这一要道的功臣？
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
（1）“秦王扫六合”是指什么历史事件？
（2）“秦王扫六合”后，为巩固统治，采取了什么措施促进了经济、文化的交流？
材料二：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之！”于是上从其计。
--《汉书》
（3）材料二中，反映了是谁向哪位皇帝提出了什么建议？
材料三：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。
--《汉书》
（4）材料三反映了这位皇帝的什么措施？结合材料三，秦始皇与材料三中的皇帝针对儒家思想采取了截然相反的措施，请说明具体内容。
认识古代文化名人，回答相关问题。
材料一：克己复礼为仁…非礼勿视，非礼勿听。
--《论语》
材料二：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸。
--《韩非子》
材料三：若使天下…视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？
--《墨子》
（1）材料一哪一学派的主张？这一学派的创始人是哪一位？主要思想是什么？请列举出一位此学派在战国时期的代表人物？
（2）材料二是法家哪一人物的主张？这一人物的主要思想是什么？
（3）材料三反映了墨子的什么观点？
（4）战国时期在学术思想领域出现不同学派的情况史称什么？
我国有文字可考的历史开始于西周。
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