阅读下列材料,回答问题:
材料一:
材料二:改革并放是化万人民自己的事业,必须坚持尊重人民首创精神,坚持在党的领导下推进。改革开放在认识和实践上的每一次突破和发展,改革开放申每一个新生亊物的产生和发展,改革开放每一个方西经验的创造和积系,无不来自亿万人民的实践和智慧。
(1)根据材料一,概括指出20世纪80年代后我国经济发展的变化,结合所学知识说明发生这一变化的主要原因。
(2)根据所学知识举例说明材料二中的观点。
(3)联系生活实际,请从不同角度再举改革开放以来我国取得的其他成就两例
西学东渐的过程,是中国仁人志士认识西方、了解西方、学习西方的过程,更是探索中国近代化的过程。阅读材料,回答问题。
材料一 19世纪“西学东渐”发展阶段
阶段 | 时期 | 西学东渐的情况 |
第一阶段 | 1800——1839年 | 1807年英国派马礼逊来华传教,此时嘉靖皇帝厉行闭关政策,严禁传教活动,禁止外国人学习中文。 |
第二阶段 | 1840——1860年 | 一批爱国者从战争中惊醒,他们提倡“师夷长技”……,但却是空谷足音,长久不为清政府所重视 |
第三阶段 | 1860——1895年 | 夷人的成绩被提升为“为西学”……以培养外语、军事、科技人才为目标的新式学堂增多,西式学堂逐渐被人们所接受 |
第四阶段 | 1895——1900年 | 维新派将人们对西学的认识,由“西艺”推进到了“西政”……到1893年,学会、学堂和报馆达300多个 |
村料二西洋人因为拥护德赛两先生,流了多少血,德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们引进光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀《本志罪案之答辩书》
(1)请制作一个表格指出二至四阶段,先进中国人对于学习西学的态度和认识。
(2)结合材料一和材料二,指出中国人时待西学态度的变化并分析原因
史料是我们认知过去的主要证据,文字是历史文明传承的重要方式。阅读下
列史料,回答问题:
请回答:
(1)观察上述四幅图片,请按史料的载体和可信度分为两类,并指出分类标准。
(2)这两类史料在史学研究中有什么联系?
(3)从图三所显示的文物中,我们可以直接了解的文字是什么?除了图三外,你还可以从以上史料中获取什么历史信息?(选一幅图片)
随着广播、电视、互联网和其他电子媒介的出现,随着各种现代交通方式的飞速发展,人与人之间的时空距离骤然缩短,整个世界紧缩成“地球村”。关于“地球村”的含义,下列解读最准确的是
A. 借助现代化技术手段可以制作微型地球
B. 人类社会和文化形态出现了重大关联
C. 交通工具的发达使地球上的村落完成都市化
D. 人与人之间的交往都要通过互联网进行
据统计,20世纪最后三十年,世界最富裕的5个国家的人均收入增长了75%,最穷困的5个国家增加了206%,世界人口增加了15亿,而绝对贫困总数减少了2亿。这说明经济全球化
A. 加大国际经济投资风险
B. 拉大各国之间的发展差距
C. 促进国家间的国际合作
D. 对经济发展具有促进作用
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道经过两次世界大战的厮杀后……欧洲政治家们淸醒地认识到,如此下去,欧洲不再是欧洲人的欧洲。”该封料可用来探究
A. 欧洲一体化的原因
B. 两极格局形成的原因
C. 世界一体化的影响
D. 两极格局瓦解的影响