请对比下面两幅图片，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表达完整，体现两幅图片反映内容的比较。）
世界工厂为世界制造，世界工厂因创新而不断变迁；创新是推动历史发展的不懈动力。阅读材料，回答问题。
材料一 工业革命与世界工厂的变迁
| 18世纪60年代 | 19世纪末 | 20世纪中期（二战以后） | 20世纪末 |
工业革命 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
世界工厂 | 英国 | 美国 | 日本 |
|
特点 | 制造中心科技中心贸易中心 | 制造中心科技中心 | 制造中心 | 分散化 |
——摘编自孙林岩《全球视角下的中国制造业发展》
材料二 随着第二次工业革命的兴起，美国抛弃了英国模式，转向重工业发展……凭件其在科学技术上的领先以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为新的“世界工厂”。
——周斌、李水凤《中国：做真正意义上的“世界工厂”》
材料三 中国商品充斥于世界各个角落，……但是中国关徤技术、核心零部件、品牌、市场网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中。……一个公认的事实是，中国的制造业处于价值链的低端。
——摘编自陶金钰《当代中国世界工厂问题研究》
（1）根据材料一，“世界工厂”的产生源于哪一历史事件？概括“世界工厂”国家的主要特征。
（2）根据材料二，指出美国的“世界工厂”与英国相比有何不同。结合所学知识，简要说明美国成为“世界工厂”的照因。
（3）根据材料三，如何才能改变“中国的制造业处于价值链的低端”的现状？
（4）综上所述，从“世界工厂”的变迁中，我们可以借鉴的主要经验是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：
材料二：改革并放是化万人民自己的事业，必须坚持尊重人民首创精神，坚持在党的领导下推进。改革开放在认识和实践上的每一次突破和发展，改革开放申每一个新生亊物的产生和发展，改革开放每一个方西经验的创造和积系，无不来自亿万人民的实践和智慧。
（1）根据材料一，概括指出20世纪80年代后我国经济发展的变化，结合所学知识说明发生这一变化的主要原因。
（2）根据所学知识举例说明材料二中的观点。
（3）联系生活实际，请从不同角度再举改革开放以来我国取得的其他成就两例
西学东渐的过程，是中国仁人志士认识西方、了解西方、学习西方的过程，更是探索中国近代化的过程。阅读材料，回答问题。
材料一 19世纪“西学东渐”发展阶段
阶段 | 时期 | 西学东渐的情况 |
第一阶段 | 1800——1839年 | 1807年英国派马礼逊来华传教，此时嘉靖皇帝厉行闭关政策，严禁传教活动，禁止外国人学习中文。 |
第二阶段 | 1840——1860年 | 一批爱国者从战争中惊醒，他们提倡“师夷长技”……，但却是空谷足音，长久不为清政府所重视 |
第三阶段 | 1860——1895年 | 夷人的成绩被提升为“为西学”……以培养外语、军事、科技人才为目标的新式学堂增多，西式学堂逐渐被人们所接受 |
第四阶段 | 1895——1900年 | 维新派将人们对西学的认识，由“西艺”推进到了“西政”……到1893年，学会、学堂和报馆达300多个 |
村料二西洋人因为拥护德赛两先生，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们引进光明世界。我们现在认定只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——陈独秀《本志罪案之答辩书》
（1）请制作一个表格指出二至四阶段，先进中国人对于学习西学的态度和认识。
（2）结合材料一和材料二，指出中国人时待西学态度的变化并分析原因
史料是我们认知过去的主要证据，文字是历史文明传承的重要方式。阅读下
列史料，回答问题：
请回答：
(1)观察上述四幅图片，请按史料的载体和可信度分为两类，并指出分类标准。
(2)这两类史料在史学研究中有什么联系？
(3)从图三所显示的文物中，我们可以直接了解的文字是什么？除了图三外，你还可以从以上史料中获取什么历史信息？（选一幅图片）
随着广播、电视、互联网和其他电子媒介的出现，随着各种现代交通方式的飞速发展，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成“地球村”。关于“地球村”的含义，下列解读最准确的是
A. 借助现代化技术手段可以制作微型地球
B. 人类社会和文化形态出现了重大关联
C. 交通工具的发达使地球上的村落完成都市化
D. 人与人之间的交往都要通过互联网进行
