时间擦亮了历史的眼睛,历史擦亮了我们的眼睛。边读边想,回答问题。
材料一:中、印、美人均钢和电的产量对照表
国家 |
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项目 | 中国(1952年) | 印度(1950年) | 美国(1950年) |
钢产量(千克) | 2.37 | 4 | 538.3 |
发电量(千瓦时) | 2.76 | 10.9 | 2949 |
材料二:新中国成立后至20世纪末,我国粮食人均产量变化图
(1)依据材料一说说,为改变落后状况,1953年党和政府采取了什么措施?有何作用?
(2)1949年到1957年粮食的增产与哪些因素有关?
(3)依据材料二,导致我国1957—1962年粮食人均产量变化的主要原因是什么?
(4)依据上述材料,结合所学知识,谈谈你的认识。
阅读材料,回答问题。
材料一:“它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”
——彭德怀
(1)材料一反映的历史事件所指的是什么历史事件?
材料二:“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!保和平,卫祖国,就是保家乡!中国好儿女,齐心团结紧,抗美援朝……打败美帝野心狼!”
(2)根据材料二,“跨过鸭绿江”的军队名称是什么?是何时跨过鸭绿江的?他们“跨过鸭绿江”的目的是什么?
(3)你能说出这场战争中的战斗英雄吗?我们应该学习他们的哪些可贵精神?
(4)“打败美帝野心狼”的时间是什么?这场战争的胜利有什么历史意义?
合作探究。
(背景篇一一土地制度深恶痛绝)
材料一:如下图。
(1)材料一与新中国成立前的哪一经济制度有关?这一制度给新中国带来怎样的影响?
(政策篇一一有法可依目的明确)
材料二:废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展农业生产,为中国的工业化开辟道路。
(2)材料二出自哪一部法律文件?结合材料二和所学知识,分析材料中改革的目的。
(改革篇一一土地易主欢欣鼓舞)
材料三:下图漫画《家乡喜讯1952年》
(3)上面漫画与哪一事件有关?请你结合所学知识,设想一下,“农民”回家乡后生活会发生怎样的变化?
(意义篇一一农民翻身巩固政权)
(4)以上三则材料所反映的改革有利于人民政权更加现固,请再举出两项巩固新生人民民主政权的措施。
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:人民英雄纪念碑碑文:
三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
(1)建立人民英雄纪念碑是在哪次会议上作出的决定?为什么要建立这座纪念碑?
(2)材料二中的“三年”起止何时?“三十年”又起止何时?这一时期革命的性质是什么?1840年发生了什么大事,这件大事对中国有什么影响?
(3)作为青年学生我们应怎样继承革命事业?
下列对中华人民共和国的成立,表述不正确的是( )
A. 新中国的成立,开辟了人类历史新纪元
B. 新中国的成立结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史
C. 新中国的成立,壮大了世界社会主义力量
D. 新中国的成立表明全国所有地区全部解放
胡绳说:“作为伟大的民族英雄,毛泽东是一心想中国富强的。问题是他过分相信了革命可以解决一切,不断革命,继续革命。一直到‘文化大革命’,这条路走到了尽头。如果没有‘文革’,中国的改革不可能来得这么快。”作者对“文革”的认识不包括
A. “文革”是错误的革命
B. “文革”结束为改革开放提供了新契机
C. “文革”应该被否定
D. “文革”也取得成果,应该肯定