构建知识结构是学习历史的有效方法之一。下图是某学习小组设计的知识卡片。据此判断其主题是（ ）
A. 美苏两极格局形成 B. “凡尔赛——华盛顿体系”建立
C. 经济全球化的发展 D. 世界多极化趋势的发展
目录检索是阅读书籍的方法之一。下列标题与下图中第二章内容相吻合的是
A. 第一次世界大战
B. 第二次世界大战
C. 朝鲜战争
D. 中东战争
分析图表从中提取有效信息，是学习历史的重要能力。据下表可以推断，苏俄（联）这一时期成就的取得得益于
A. 战时共产主义政策、新经济政策
B. 新经济政策、斯大林体制
C. 斯大林体制、赫鲁晓夫改革
D. 赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革
据下图信息，罗斯福总统采取的“行动”是
A. 对外进行侵略扩张
B. 推行“杜鲁门主义”政策
C. 放任经济自由发展
D. 加强国家对经济的全面干预
“14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。”下列有关这场思想解放运动的叙述，你认为有误的一项是（ ）
A. “由信仰、幻想、幼稚或偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”
B. 运动的目的是重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，让人们回忆起古代的辉煌
C. 墨子提出兼爱非攻、莎士比亚赞扬人性高贵，都体现了这场运动的核心思想
D. 顺应了当时社会经济发展的需求，为资本主义的产生奠定了思想文化基础
了解历史人物，一定要探究相关内容的真实性、可靠性。下列人物对应项对其贡献的概括有待考证的是（ ）
A. 兴办洋务，开动了近代化这辆列车
B. 把“启蒙之水”（指民主与科学）洒向“孔孟弥漫的大道上”
C. 希望在中国完成从君主制到共和制的转变，掀起近代中国首次思想解放潮流
D. 推翻清朝统治，结束封建帝制，使民主主义成了正统
