小明在复习历史时，将隋朝大运河的有关知识编了如下口诀：“三点、四段、五大水系”。大运河由北向南依次分为四段( )
A. 通济渠—永济渠—邗沟—江南河 B. 通济渠—永济渠—江南河—邗沟
C. 永济渠—通济渠—江南河—邗沟 D. 永济渠—通济渠—邗沟—江南河
结束三国两晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是( )
A. 秦 B. 西晋 C. 隋 D. 元
“唐诗、宋词、元曲、明清小说”奏出了唐宋元明清时代艺术的最强音，并且超越了它们本身的意义，成为各自时代的一种艺术符号，形成了中国文化内在的规律性，呈现出中国文化的内在美。阅读下列材料，回答问题。
材料一 李杜文章在，光焰万丈长。
——（唐）韩愈
（1）材料中的“李杜”是唐朝的两位著名诗人，分别指谁？后人给他们的美称分别是什么？
材料二 （他）对词的发展有突出贡献。他改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人入胜、激发情感的艺术效果。 ——人教版七下《中国历史》
（2）材料说的是宋朝哪位词人？被誉为“宋朝第一女词人”的是谁？
材料三 该剧本写了一个与婆婆相依为命的年轻女子，遭受无赖陷害，反被受贿的贪官判处死刑。她无处申冤，临死发出誓愿：要血溅白练、六月飞雪、三年大旱。她的誓愿感天动地，竟然实现。
——人教版七下《中国历史》
（3）根据材料三，写出该剧本的名称及作者。
材料四 这部史书300多万字，记述了从战国到五代共1300多年的历史，纵贯中国16个朝代。
——人教版七下《中国历史》
（4）写出材料四所说的史书的名称及作者。
习近平总书记说，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。
（收藏在博物馆里的文物）
材料一 2018年5月18日是第42个国际博物馆日，凤凰卫视与故宫博物院联合打造的高科技互动艺术展演《清明上河如图.0》在故宫箭亭广场正式开幕。
——摘自搜狐新闻网（2018年05月18日）
（1）观察这幅名画，它反映的是我国古代哪个朝代的场景？从图中除了能感受到商业的繁荣外，你还能感受到哪些社会信息？（写出一点）
（陈列在广阔大地上的遗产）
材料二 尽道隋亡为此河，
至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，
共禹论功不较多。
——（唐）皮日休
（2）根据材料二并结合所学知识，请你写出“此河”的名称，并概括此河开通的意义。
（书写在古籍里的文字）
材料三 贞观九年,太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓安乐。夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣。”
——（唐）吴兢《贞观政要·政体第二》
（3）据材料三，概括唐朝出现“贞观之治”局面的原因（写出两点），并写出材料中对治国理政最具借鉴意义的一句话 。
我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史，“大一统”情怀成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜，……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若赦其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。
（1）材料一中的“上”采取怎样的民族政策？除材料所述史实外，再举一例。
材料二 （元朝疆域）北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及焉。
——《元史·地理志》
（2）从材料二中你可以获取的主要信息是什么？元世祖忽必烈为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度？
材料三 第一条 为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。
……
第三条 台湾问题是中国内战的遗留问题。
解决台湾问题,实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。
——《反分裂国家法》
（3）结合所学知识回答，元朝为加强对台湾的管辖设置了什么机构？根据材料三，指出制定《反分裂国家法》的根本目的。
材料四 全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧密抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。
——十九大报告
（4）古往今来，各民族为我国繁荣发展都做出了贡献。元朝时期，各民族交融，形成了一个新的民族，名称是什么？
唐宋两朝在中国历史上留下浓墨重彩的篇章。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（彀，音gòu，原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）矣”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
——《唐摭言》
（1）材料一内容涉及的是哪一选官制度？这一制度诞生于什么时期？
材料二 唐代中国，是世界文化的重心，是世界历史演进的总动脉。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深为当时世界各国人民所向往。……他们把域外文化带入唐土，又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。
——摘自王介南《中外文化交流史》
（2）列举材料二中“他们把域外文化带入唐土”、“把唐文化传播四方”的史实各一例。
材料三
（3）材料三中的三幅图片反映了宋代经济发展中的哪些重要表现？（写出两点）
材料四 下面的图片与文字反映了唐宋时期人民的创新能力。
（4）写出A图中农业生产工具名称。B材料与哪项伟大发明有关？
