“把权力关进制度的笼子里”的过程其实就是民主政治的发展历程，阅读下列材料，回答问题。
材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收、或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。
﹣﹣《权利法案》
（1）《权利法案》是近代英国哪一重大历史事件的产物？材料一中，限制了国王哪些权力？
材料二：美国1787年宪法的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。……通过各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权，来实现各种政治权力之间的全面制衡。
﹣﹣马克垚主编《世界文明史》
（2）根据材料二，结合所学知识，回答美国是如何通过“分权”，来构建一个全新政府权力机构的？美国能够实行“分权”的最基本前提是什么？
材料三：伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体……
（3）根据材料三并结合所学知识，写出与“1804年”相关的法律文献的名称并评价其历史地位。
阅读下列材料：
材料一 这次战争是两个强盗般的大国集 团为了瓜分殖民地，力了奴役其他民族，为了争夺国际市场上的有利地位和特权而进行的战争…英国和法国现在进行战争是为了掠夺德国，夺取德国的殖民地…德国进行战争是为了抢夺英国、比利时和法国的殖民地。俄国沙皇进行掠夺战争，目的在于占领加里西亚，夺取土耳其的土地，奴役波斯等国…
﹣﹣列宁《反战宣言》（1915年）
材料二 我们已经研究并且决定了三个同盟国最后击败共同敌人的军事计划…我们坚定不移的宗旨，就是要消灭德国的军国主义和纳粹主义，保证德国不能再扰乱世界和平…我们决定尽快同我们的盟邦建立一个普遍性的国际组织，维护世界和平安全。
材料三
项目名称 | 参战国 （个） | 卷入人口 （亿） | 参战人员 （亿） | 伤亡人员 （亿） | 直接经济损失 （亿美元） |
第一次世界大战 | 30多 | 15 | 0.7 | 0.3 | 1805 |
第二次世界大战 | 60多 | 20 | 1.1 | 1.9 | 40000 |
请回答：
（1）材料一中“两个强盗般的大国集团”具体指什么？
（2）根据材料二的内容推断，它应是哪次重要国际会议的内容？材料二中的“国际组织”具体指什么？
（3）从材料三中，你可以获得什么信息，请用一句话朝以概述。
（4）结舍当今国际形势，你认为威胁世界和平的最主要因素是什么？怎样才能避免战争的悲剧不再重演？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：1929﹣1933年美、德、日的经济简况
国家 | 工业生产下降率 | 对外贸易缩减率 | 失业人数 |
美国 | 46.2% | 70% | 约1700万 |
德国 | 40.6% | 69.19% | 600多万 |
日本 | 32.5% | 50% | 300多万 |
材料二：1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法规和政策，诸如：紧急救助署关注挣扎的人们；签署农业调整法，以帮助恢复农产品的价格；通过《国家工业复兴法》，为经济恢复注入资金。
材料三：德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家，经济萧条，社会动荡。希特勒政府推行国民经济军事化，大肆扩军备战。经济危机对日本的打击同样严重…以军部为核心的法西斯势力迅速抬头，在军部的推动下，1931年日本发动了侵略中国的九一八事变。
（1）依据材料一并结合所学知识，概括这场经济危机的特点。这场经济危机从哪国首先爆发？
（2）概括指出材料二、三中美、德、日摆脱经济危机的两种不同道路及其影响。
（3）结合所学知识，指出日本为摆脱经济危机所走的道路对中国的影响。
社会主义革命和事业是20世纪影响最广泛的事件。阅读下列材料
材料一：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
﹣﹣毛泽东
（1）十月革命爆发于俄国的哪个城市？其性质是什么？
材料二：1913﹣1925年俄国[苏俄（联）门粮食产量变化表
年份 | 1913年 | 1921年 | 1923年 | 1925年 |
粮食产（亿普特） | 39.79 | 22.13 | 34.55 | 44，24 |
﹣﹣《历史一一经济成长历程》
（2）根据材料二和所学知识指出1913﹣1921年俄国（苏俄）粮食产量变化的原因。采取过什么政策？
（3）概括1921﹣1925年苏俄（联）粮食产量的变化趋势。结合所学知识，分析出现这一变化趋势的主要原因。
材料三：我们不得不付出代价，为苏联经济体制所国有的过分依赖原料工业和国防工业而损害日用消费品生产的发展付出代价……为限制甚至压制企业、个人的创造性和进取精神付出代价。今天我们在收割那几十年的苦果，既有物质上的，也有精神上的。
﹣﹣普京《千年之变的俄罗斯》
（4）结合所学知识回答，材料三中“苦果”的根源是什么？
19世纪中后期，一些国家为了适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮。阅读下列材料
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
﹣﹣马克思《美国内战》
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制改变道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点上来看也是正确的。
﹣﹣列宁《关于纪念日》
材料三：过去西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带回国内。
﹣﹣1868年某日本官员语
请回答：
（1）材料一、二中两国这一时期所面临的社会问题涉及的共同点是什么？
（2）材料一中所述的国家为扭转战局采取了什么措施？
（3）为什么说材料二中“这种改变是正确的”？
（4）材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带回国内”，在社会生活和文化教育方面的具体措施是什么？
（5）根据以上探究，概括资本主义19世纪六七十年代的时代主题。
（6）以上几国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？
抓住历史发展的阶段特征是学习历史的一项要求。19世纪中后期，美国、俄国和日本三个国家的发展反映了当时世界历史发展的一个时代特征。下列选项最能体现这一时代特征的是（ ）
A. 资本主义制度的确立
B. 无产阶级斗争的加强
C. 改革促进经济的繁荣
D. 资产阶级统治的巩固和扩大
