阅读下列材料,回答问题
材料一:贞观十六年,太宗谓侍臣曰:“国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有。(译:国家以民众为根本,民众把粮食视为生命,如果粮食歉收,那么亿万百姓就不属于国家所有了)…朕常欲赐天下之人,皆使富贵。今省徭薄赋,不夺其时,使比屋之人,恣其耕稼,此则富矣。”
(译:我时常想赏赐天下百姓以恩惠,都让他们富贵起来。如今省除徭役租赋,不要占用他们的耕作时间,使家家户户的农民都能尽心耕耘收获,这样家家就能富足了)
——摘编自骈宇骞等译注的《贞观政要》
材料二:宋金对峙时期,南方经济在继续上升,明显地超过了北方。
由于民族矛盾的关系,北方人民不愿在女真贵族的统治下生活,纷纷流入南方,使南方人口大为增加。据绍兴二十九年(公元1159年)统计,南方有一千六百八十四万人。而到淳熙六年(公元1179年),南方则有二千九百五十万人,不过二十年间,人口增加了千余万。……南宋政府为苟安图存,也不得不注意发展生产,在国初六年间,曾先后采取一些措施,以安置劳动力和扩大耕地面积。
材料三:1986年我国总财力为3890亿元,与1978年相比增加了一倍半。我国的电力、钢、煤、炭、石油产量,上升到占世界第五、四、二、五位;1986年和1978年相比,农村人均纯收入从134元增加到424元,城市人均生活费收入从316元增加到828元。消费质量提高,消费结构也发生变化,促进了城乡人民生活的逐步改善
——摘编自王桧林、郭大钧:《中国现代史》(下册)北京,高等教育出版社,2003
(1)材料一体现了唐太宗的什么思想?根据材料一概括指出,唐太宗的哪一举措体现了这一思想?
(2)材料二中“南方经济在继续上升,明显地超过了北方”说明了什么?根据材料二,概括出现这种局面的原因。
(3)材料三中我国1986年与1978年一系列数据相比较,出现了怎样的变化?结合所学知识指出,发生这些变化的主要原因。
(1)观察《二战中后期的欧洲形势》,请分别将1939年和1941年德国突袭的欧洲国家名称填入答题卡对应的方框内。
(2)根据下图指出同盟国进军路线有何特点?
观察《台儿庄战役》,请将下列地点的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。
A.川军将领王铭章牺牲的地方
B.国民党正面战场取得重大胜利战役的发生地
阅读以下材料后判断:
美国在第二次世界大战中本土远离战场,未受战火波及,经济反而获得了迅猛发展。1939年,美国国民生产总值为913亿美元,1945年增加到1660亿美元。1941年美国的战争物资生产产值为84亿美元,1942年为302亿美元,等于德、意、日三国总产值之和。1944年美国的工业产品等于三个轴心国生产总和的2倍。同英、法、苏相比,美国有和平稳定的国内环境和雄厚的经济实力,同德国相比,美国还有吸引科学家的民主制度,这使美国比任何国家有条件发展科学。……战前美国政府提供科研经费只占全国科研经费的19%,而战时则增加到83%.作为“民主国家大兵工厂”,美国具备了组织大型尖端科学研究的天时、地利和人力条件。
在一定意义上说,第二次世界大战和第三次科技革命犹如一对孪生姊妹。第二次世界大战是法西斯邪恶势力发动的,它是对人类的一场浩劫,对科技和生产的一次严重摧残。第二次世界大战又是以反法西斯正义力量的胜利而告结束,正义的力量在赢得战争的同时又赢得了社会的进步和科技的发展。第三次科技革命直接发端于第二次世界大战。战争大大推动和加速了科学技术的发展。……同时,第二次世界大战又为美国创造了得天独厚的有利条件,使美国成为新科技革命的发源地和中心。综而言之,第二次世界大战促成了科学发展史上的一次重要转折。
﹣﹣摘编自李积顺《第二次世界大战与第三次科技革命》
以下表述是从以上材料中得出的,请在答题卡对应题号后涂“A”;违背了以上材料所表达的意思,请在答题卡对应题号后涂“B”;是以上材料没有涉及的,请在答题卡对应题号后涂“C”。
(1)二战未冲击到美国本土,这就使美国具备了其他国家不可企及的政治、经济、科技等发展的优势。
(2)第三次科技革命的兴起,揭开了知识经济时代的帷幕。
(3)第二次世界大战既是对科技的摧残,同时也促进了科技的发展。
(4)第三次科技革命成为第二次世界大战史上的一次重要转折。
(5)二战使美国成为第三次科技革命的发源地和中心。
家国情怀,是国家教育部规定的我国学生发展核心素养的基本要点之一。以下集中体现了家国情怀的是( )
A. 国民大革命失败、民国时剪发辫易服饰
B. 1972年尼克松访华,周恩来在万隆会议上提出求同存异的倡议
C. 瓦特改良蒸汽机、爱迪生研制白炽灯
D. 二战中苏联的卫国战争,抗日战争时期重庆人民踊跃参军参战
透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述,属于揭示历史现象本质的是( )
A. 文成公主入藏,促进了唐蕃的友好关系
B. .国民革命运动中,北伐军在战场上不断取得胜利
C. 张謇创办了大生纱厂,实现了“自强求富”的目的
D. 希腊文明和罗马文明,都属于奴隶制文明