阅读材料,回答下列问题:
材料一自从贵主和亲后,一半胡风似汉家。
——(唐)陈陶《陇西行》
材料二(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人安居,不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料三(元朝的疆域)"北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表”汉唐极盛之际不及焉”,
——《元史地理志》
(1)材料一中反映的是什么历史事件?体现了唐太宗时什么样的民族政策?
(2)材料二中的“朝廷”是指哪个朝代?材料二中体现的双方边境出现和平安定的局面是在哪一条约签订后?
(3)材料三反映了元朝的疆域辽阔,那么元朝建立什么制度来管理全国?元代设置了管辖台湾的机构是什么?在中央设立了什么机构管辖西藏事务?
两宋时期,多元文化碰撞交融,民族政权并立。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题:
材料一 他勇敢善战,明达世务,916年登基称皇帝,立国号“契丹”,建立“大契丹国”,创立契丹文字。
材料二 1038年,他自立为帝,国号“大夏”,史称“西夏”,定都兴庆。
材料三 他是中国北宋王朝的建立者,他就是宋太祖。
材料四
请回答:
(1)分别写出材料一、二、三中所述人物的姓名。
(2)结合所学知识,概括材料一、二中人物的共同点。
(3)北宋和辽、西夏都曾发生多次战争,最终是通过什么方式解决的?结果如何?
(4)辽、宋、夏时期突出的时代特征是什么?
江南经济的发展是古代中国的一抹亮丽。阅读下列材料,回答问题:
材料一 经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发,三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方,并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区。
材料二 两幅历史图片:
材料三 南宋时期民间流传着这样的谚语:苏湖熟,天下足。
《宋史》记载:国家根本,仰给东南。
(1)根据材料一和所学知识,“江南经济区”形成的原因有哪些?
(2)依据材料二中的图一和图二,并结合所学知识,写出四条宋代商品经济发展的表现?
(3)从材料一到材料三,可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化?
改革和创新是生产力不断发展的动力,结合所学知识探究以下问题。
(交通创新·连接南北的动脉)
材料一 “北通涿邸之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!……天下转漕,仰此一渠。”
(1)材料中“此渠”贯穿南北,全长2000多千米,在灌溉、运输、泄洪、饮水等方面发挥着巨大的作用。请指出途中字母所代表的地区或河段名称。
城市A:__________;河段B:__________。
(政治创新·政通人和的举措)
材料二 “隋制,以三省之长,中书令、侍中(门下)尚书令,共议国政,此宰之职也。中书取旨,门下封驳,尚书奉而行之。”
——《新唐书•百官志一》
材料三 “(太宗)谓使臣曰:国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有。……今省需赋,不夺其时,使比屋之人,谘其耕稼,此则富矣。”
——《贞观政要》
材料四 “开元初,上留心理道,革去弊讹,不六七年,天下大理。河清海晏,物股俗阜”
——王谠《唐语林》
材料五 “太祖、太宗平一海内,惩累朝暮跋扈,尽收天下劲兵……兵无常帅,帅无常师。内外相推,上下相制,等级相轧……是以天下晏然。逾百年而无犬吠之惊,此制兵得其道也。”
——《文献通考》
(2)治国方略关乎政权的稳固,历朝统治者都会改革符合朝代特色的整治措施。根据以上材料,结合所学知识可知,列举唐太宗、唐玄宗、宋太祖的治国措施。(各一例即可)
(制度创新·沿用千年的机制)
材料六 “此制用意,在用一客观的考试标准,不断挑选社会上优秀分子,使之参与国家的政治。”
(3)隋唐开创和完善的考试选官制度影响深远,一直持续实施了一千三百多年。简要说明该制度在当时的积极影响。
(工具创新·精耕细作的革新)
材料七 “水激轮转,众筒兜水,次地下倾于岸上……以灌稻田,日夜不息,绝胜人物。”
——司马迁《史记》
材料八“……由十一个部件组成。即犁停、犁壁、犁底、压镜、策额、犁箭、犁辕、犁梢、犁评、犁建和犁盘。
——唐朝文学家陆龟蒙《耒耜经》
(4)唐朝生产工具的革新提高了生产效率,促进了农业生产的发展。材料七、八是对唐朝创新的耕种工具和灌溉工具的描述,请分别写出这两种工具的名称。
2019年是西藏百万翻身农奴得解放60周年,西藏自古就是中国领土不可分割的一部分。它成为正式的行政区是在( )
A. 唐朝 B. 宋朝 C. 元朝 D. 明朝
以下材料体现的时代特征是( )
A. 大动荡和大变革 B. 政权并立与民族关系发展
C. 经济重心的南移 D. 统一多民族国家巩固发展