Question

创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题。

探究一  制度篇

材料一  科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神

（1）科举制在宋代有哪些新发展？从材料反映出科举制有哪些合理性？

材料二  在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务……  这一行政区划与管理的制度，被称为“_____”。       

（2）根据材料二和所学知识回答这一制度的名称？出现于哪个朝代？

探究二  技术篇

材料三：

（3）材料三中展示的工具出现于哪个朝代？除该项发明外，同期还有哪些新工具出现？

材料四

（4）材料四中两种指南仪器的名称分别叫什么?试谈谈指南针的传播对世界的影响。

探究三  文化篇 

材料五：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

——苏轼

（5）根据上述材料和所学知识，说出我国唐宋时期文学的主要表现形式分别是什么？

探究四  感悟篇

（6）综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示？

Answer

（1）大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，门第不高的读书人，可以凭才学做官（社会底层的知识分子，可以通过科举做官）；竞争公平性、客观性；对读书人有激励作用；提高了官员的文化素质等

（2）行省制度、元朝

（3）唐朝、筒车

（4）司南、指南针；大大促进了世界远洋航海技术的发展

（5）唐诗、宋词

（6）吸收和借鉴前人宝贵经验；努力学习先进文化知识；勤思多问；培养吃苦耐劳的精神；勇于实践等．（答出其中一点或其他符合题意的一点均可）

【解析】

（1）依据所学知识可知，宋朝时期，科举制有了新发展，大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，依据材料“科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神”的信息可知，材料反映出科举制的合理性是门第不高的读书人，可以凭才学做官（社会底层的知识分子，可以通过科举做官）；竞争公平性、客观性；对读书人有激励作用；提高了官员的文化素质等。

（2）根据材料二“在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务”的信息，依据所学知识可知，元朝时期，疆域辽阔，为了加强对全国的有效管理，建立了行省制度。

（3）依据材料三的图片信息，依据所学知识可知，唐朝时期，农民为了促进农业的发展，发明了曲辕犁和筒车，有效的提高了劳动效率，促进了农业的发展。

（4）依据材料四的图片信息，依据所学知识可知，两种指南仪器的名称分别叫司南、指南针；指南针的传播大大促进了世界远洋航海技术的发展。

（5）根据上述材料的内容，依据所学知识可知，唐诗和宋词是我国唐宋时期文学的主要表现形式，创造了辉煌的文化。

（6）综合以上材料的内容，依据所学知识可知，我们要培养自己的创新能力，就要吸收和借鉴前人宝贵经验；努力学习先进文化知识；勤思多问；培养吃苦耐劳的精神；勇于实践等。