1951年的西藏和平解放（ ）
A. 标志着中华人民共和国实现了完全统一 B. 说明西藏开始进入社会主义
C. 祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结 D. 挫败了列强分割西藏的计划
1949年10月1日的开国大典，标志着中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，这个“新”主要是指（ ）
A. 国家的名称变了 B. 国家独立富强了 C. 中国的社会性质变了 D. 人民的生活改善了
中国共产党自成立以来，经历了风风雨雨，进行了艰苦的探索，取得了巨大成就。阅读下列材料，回答问题。
材料一：（关于我们国内的主要矛盾）这一矛盾的实质，在我国社会主义制度已建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产力之间的矛盾，党和全国人民当前的主要任务，就是集力量解决这个矛盾，把我国尽快的从落后的农业国变成先进的工业国。
（1）材料一反映的是党的哪次会议的内容？这次会议的召开有什么重要的历史意义
材料二：
邓小平在中共十二大上
（2）材料二在中共十二大上，邓小平结合我国的实际提出什么理论？
材料三 温家宝总理在《关于社会主义初级阶段的历史任务我国对外政策的几个问题》中指出“……中国今天没有走出社会主义初级阶段……”
（3）根据材料三回答：我国进入社会主义初级阶段的标志是什么？哪次会议提出社会主义初级阶段理论？社会主义初级阶段的基本路线的内容？
习近平同志强调“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。为追求民族独立、国家统一和富民强国，历代中国人进行了艰苦的努力和奋斗。阅读材料，回答问题。
（民族独立梦）
材料一 中国共产党领导中国人民经过28年艰苦卓绝的英勇斗争，终于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，赢得了民族独立。
——摘编自《中国共产党历史》第一卷
（1）材料一什么事件标志着中国“取得新民主主义革命伟大胜利”？该事件的的国内意义
（国家统一梦）
材料二
（2）材料二中三个地区自古就是中国的领土，历史上曾被列强所侵占。其中，图一、图二两个地区分别在什么时间回归祖国。为实现祖国的统一，我国针对图三问题采取的方针政策是什么？
（3）为实现“中国梦”，实现中华民族的伟大团结，新中国在少数民族聚居的地区实行了什么政策？又实行了什么战略，加快了少数民族地区发展，缩小了东西部地区之间的贫富差距？
（富民强国梦）
材料三 “20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革.解放了思想的中国人焕发出莲勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。”
（4）你知道是谁书写了“一个时代最为传奇的一页”吗？用一句话来评价这个人物？
材料四 三十余年来，从“民以食为天”的温饱阶段，到“一部分人先富起来”，再到中国成为全球第二大经济实体，一条创富之路拾级而上。……于当前的中国人而言，富足之梦，是由温饱向富裕的转变，更是由“一部分人先富裕起来”向全民共富的质跃，称之为当代中国人最为现实的中国梦，实为客观之论。
——2014年李克强总理所作政府工作报告
（5）李克强总理提到的“一条创富之路”指的是什么道路？开始于哪一年？
（6）“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦”。有梦想，有奋斗，才会有出彩的人生。请联系实际谈谈如何让自己的人生出彩？
新时期，党实行了对外开放的战略决策，经济特区成为对外开放的窗口。阅读下列材料，回答问题。
材料一：现在的世界是开放的世界，中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。新中国成立后……三十几年的经验是，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。
——邓小平
（1）依据材料一回答对外开放是党在哪次会议上作出的决策？这次会议的召开有何重要意义？
材料二 我国某县1980—1982年粮食产量统计表。
年代 | 1980年 | 1981年 | 1982年 |
粮食产量 | 5.02亿公斤 | 5.70亿公斤 | 7.15亿公斤 |
（2）材料二粮食生产情况的变化直接得益于我国农村改革中的什么政策？
材料三：邓小平视察深圳后题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”
（3）经济特区除了深圳之外，我国还设立了哪些经济特区？材料二中邓小平说，“建立经济特区的政策是正确的”，请以深圳取得的成就为例加以说明。
材料四：
（4）根据材料三及所学，归纳我国对外开放格局的特点。
阅读下列材料，然后回答问题。
材料一
（1）材料一反映了解放前的哪种性质的土地制度？这一制度给新中国带来怎样的影响？为此，采取了什么措施？
材料二 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
（2）材料二出自哪一部法律文件？
材料三 漫画《家乡喜讯1952》
（3）观察材料三漫画，结合所学知识设想一下，材料三中土地改革的目的实现了吗？土地改革的完成使人民政权更加巩固，请再举出两项巩固新生人民民主政权的措施。
