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某历史小组开展了“ 近代北京史迹寻踪”的探究活动。 (资料搜集) (1) 184...

某历史小组开展了“ 近代北京史迹寻踪”的探究活动。

(资料搜集)

(1) 1840年以来,北京遭受过列强的没略,也见证了近代化的发展历程。以上搜集的资料中,体现“列强侵略”的是_________________;体现“近代化”探索的是_______________(填写序号)

(问题思考)

1860年西方列强纷纷在北京东交民巷占地建立使馆。八国联军侵华战争后东交民巷被划为外国使馆区,界内不许中国人居住。1901 年以后的十余年里,各国使团掀起了大规模扩建或改建使馆的高潮。到1912年,东交民巷使馆区与上海、天津租界的洋建筑风格一致。20 世纪20年代瑞典学者喜仁龙博士把他在北京所看到的东交民巷使馆区的建筑称之为“倨傲的新客”,“唯有洋式或半洋式的新式建筑……破坏了整幅图面的和谐。蔑视着城墙的庇护……其效果自然会产生某种不协调”。

——摘编自郑孝燮《东长安街是北京最重要的近代历史带》

(2)依据材料结合所学,分析东交民巷建筑被称为“倨傲的新客”的原因。

(成果运用)

(3)上图是一位同学绘制的“近代北京历史遗迹”示意图。依照范例,从图中①、②、③任选一处推荐,并写出推荐理由。

[范例]推荐地点:④卢沟桥

推荐理由: 1937 年7月7日,日军以士兵失踪为借口,提出进入宛平城搜查的要求,被拒绝后,日军炮轰守军防地,中国军队奋起抵抗,“七七事变”爆发。卢沟桥见证了日本全面侵华,中国全民族抗战的开始。

 

(1)体现“列强侵略”的是①、⑤;体现“近代化”探索的是②、③ (2)原因:晚清时期西方的殖民侵略使西方列强获得了许多特权,中国社会出现半殖民地化倾向;随着殖民入侵,北京外国使馆区出现了西式建筑,冲击了中国传统建筑格局。 (3)推荐地点:①圆明园 推荐理由: 1860年,英法联军抢劫了圆明园,并放火烧毁。圆明园遗址见证了第二次鸦片战争中英法联军的侵华历史。 推荐地点:②北大红楼 推荐理由:新文化运动期间,《新青年》的撰稿人陈独秀、胡适等任教于北京大学,宣传民主与科学思想。北大红楼见证了新文化运动的开展。 或: 1919年5月4日,北京大学等学校的学生在北大红楼集合,前往天安门举行示威游行,提出“外争主权,内除国贼”等要求。北大红楼见证了五四运动的爆发。 推荐地点:③故宫 推荐理由: 1900年,八国联军攻陷北京,进入紫禁城并进行抢劫。故宫见证了八国联军侵华的历史。 【解析】 (1)材料中的大事记是近代中国屈辱历史的缩影,在某种程度上也是中国近代化的缩影,其中体现“列强侵略”的是①第二次鸦片战争中,英法联军攻占北京,火烧圆明园,⑤八国联军侵华战争中,通过辛丑条约取得在北京的特权;体现“近代化”的是②洋务运动兴办新式学校,培养翻译和军事人才,③戊戌变法组织学会,创办报刊,宣传变法,推动维新变法思想的广泛传播。 (2)依据材料“1860年西方列强纷纷在北京东交民巷占地建立使馆。八国联军侵华战争后东交民巷被划为外国使馆区,界内不许中国人居住。1901 年以后的十余年里,各国使团掀起了大规模扩建或改建使馆的高潮。到1912年,东交民巷使馆区与上海、天津租界的洋建筑风格一致。”结合所学可知,东交民巷建筑被称为“倨傲的新客”的原因是晚清时期西方列强的殖民侵略西方列强获得了许多特权;中国社会出现殖民地倾向;随着西方殖民入侵北京的外国使馆区出现了西式建筑,冲击了中国传统建筑格局。 (3)开放题,根据“近代北京历史遗迹”示意图,依照范例,符合史实,言之有理即可,如: 推荐地点:①圆明园 推荐理由: 1860年,英法联军抢劫了圆明园,并放火烧毁。圆明园遗址见证了第二次鸦片战争中英法联军的侵华历史。 推荐地点:②北大红楼 推荐理由:新文化运动期间,《新青年》的撰稿人陈独秀、胡适等任教于北京大学,宣传民主与科学思想。北大红楼见证了新文化运动的开展。 或: 1919年5月4日,北京大学等学校的学生在北大红楼集合,前往天安门举行示威游行,提出“外争主权,内除国贼”等要求。北大红楼见证了五四运动的爆发。 推荐地点:③故宫 推荐理由: 1900年,八国联军攻陷北京,进入紫禁城并进行抢劫。故宫见证了八国联军侵华的历史。  
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考点分析:
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1919年5月 4日,北京学生发动了五四爱国运动。1949 年中华人民共和国政务院正式宣布5月4日为中国青年节。

材料一注1:漫画图(一)创作于1919年。注2:骷髅嘴里咬的是“山东”和“青岛”。

(1)漫画图(一)的寓意是什么?

材料二 五四爱国运动大事

时间

大事

5月4日

北京学生游行示威,北洋政府镇压、逮捕爱国学生

5月5日-5月14日

北京各大专学校总罢课,声援被捕学生

5月14日-6月4日

政府镇压学生运动,1000多名学生被捕,学生开展上街演讲活动

6月5日

上海工人罢工,商人罢市,支持北京学生的爱国运动

6月6日

上海罢工、罢市规模扩大,随后扩展到其他城市

6月8日-6月10日

被捕学生出狱,曹汝霖、章宗祥、陆宗舆获准辞职

6月28 日

中国代表在巴黎和会上拒签合约;

 

(2)依据材料二,将五四运动划分为两个阶段,并说出划分依据。

材料三

(3)漫画图(二)反映了五四爱国运动的哪些特点?

材料四  1919 年北京发生了爱国示威运动,各地纷起响应。这是真正激动人心的一页,是真正伟大的历史转折点。在群众运动的冲击震荡下,整个中国从沉睡中苏醒,开始焕发出青春的活力,一切反动腐朽的恶势力都显得那样猥琐渺小,摇摇欲坠。在五四群众运动的对比下,上层的社会力量是何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放,那才真正是惊天动地、无坚不摧的。

处在十月革命和五四运动的伟大时代,我的思想不能不发生非常激烈的变化。当时我的感觉是:革命有希望,中国不会亡,要改变过去革命的办法。必须依靠下层人民,必须走俄国人的道路,这种思想在我头脑中日益强烈、日益明确了。

——摘编自《吴玉章文集》

(4)依据材料四,对以下表述作出判断:直接从材料得出的,在括号内填“正确”;违背材料所表达意思的,在括号内填“错误”;材料没有涉及的,在括号内填“未涉及”。

①吴玉章所说的激动人心的一页是指五四运动。(     )

②中国社会上层在运动中显示强大的力量。(     )

③中国政府拒绝在《凡尔赛和约》上签字是群众运动的结果。(       )

④吴玉章思想发生变化受到十月革命和五四运动影响。(       )

 

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1912年1月1 日,孙中山就任中华民国临时大总统,标志着亚洲第一个资产阶级民主共和国——中华民国诞生。

材料一  皇帝都可以被打倒,那么,还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?思想的闸门一经打开,这股思想解放的潮流就奔腾向前,不可阻挡了。

——金冲及《辛亥革命的历史评价》

材料二  辛亥革命时期旗袍的演化过程可以说是中国民族服装发展的典范,尤其是“改良旗袍”出现更是反映了这一时期中国人服装生活发生的重大变化。各种政治、经济、文化等因素相互碰撞,造就了中国服装的革新发展。

——张玲《关于辛亥革命时期“民族服装”演化进程的研究——以旗袍为例》

(1)依据材料一、二,概括辛亥革命的意义。

材料三  中华民国的主权属于国民全体;国民不分种族、阶级、宗教信仰,一律平等;国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利;参议院行使立法权;国务员辅佐临时大总统行使行政权并负责任、司法独立。

(2)材料三出自哪一历史文献?如何评价该文献?

(3)材料三中“中华民国的主权属于全体国民”体现了什么原则?统治权力的分工体现了什么思想?

 

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开眼看世界,寻求强国御侮之道。

材料一 1842年,魏源完成林则徐的嘱托,在《四洲志》基础上,编撰出《海国图志》。这是当时介绍西方历史地理最详实的专著。魏源在该书序言中写道:“是书何以作?……为师夷长技以制夷而作。”

(1)依据材料一,说出魏源编撰《海国图志》的背景事件和编著目的。

材料二

(2)运用上述资料,完成下表。

资料序号

论证的观点

①、     

观点一:洋务运动传播西学,培养军事和科技人才。

②、④

观点二:                                     

 

观点三:洋务企业在经营管理方面存在弊端。

 

材料三

《时务报》

“变者,天下之公理也”

梁启超

《民报》

“三民主义”

孙中山

“师夷长技以自强”

京师同文馆

武昌起义

李鸿章

 

(3)阅读材料三,围绕“探索强国御侮之道”的某个方面,选出3个关键词,提炼一个主题。

要求:主题立意明确;关键词的选择应与主题保持逻辑上的一致性。示例用过的主题不能再用。

(示例)

主题:自强求富维护清朝统治

关键词:李鸿章、“师夷长技以自强”、京师同文馆

 

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下列关于五四运动的叙述,正确的是

①五四运动是中国新民主主义革命的开端

②五四运动是一场彻底的反帝反封运动

③青年学生始终是五四运动的主力

④五四运动中蕴含了深厚的爱国主义精神

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③④

D. ①②④

 

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在中国近代的历史进程中,下列口号或主张出现的先后顺序是

①驱逐鞑虏,恢复中华            ②无处不均匀,无处不饱暖

③自强、求富                    ④民主、科学

A.①②③④ B.②③①④ C.④①③② D.③①②④

 

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