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某学生搜集了关于中国史的相关资料:三大改造、中共八大召开、大跃进进动、人民公社化...

某学生搜集了关于中国史的相关资料:三大改造、中共八大召开、大跃进进动、人民公社化运动。据此推断,该学生研究的主题是

A.救亡图存

B.政权巩固

C.曲折探索

D.改革开放

 

C 【解析】 根据题干信息“三大改造、中共八大召开、大跃进运动、人民公社化运动”,结合所学知识可知,这是新中国社会主义建设的相关事件,体现了社会主义道路的探索,1953-1956年进行的三大改造,基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,实现了把生产资料私有制转为社会主义公有制的任务,我国初步建立起社会主义的基本制度,从此,进入社会主义初级阶段。由于党和人民对于我国社会主义所处的发展阶段认识不足,对如何建设社会主义缺乏经验,又急于求成,忽视了经济发展的客观规律,1958年发动的“大跃进”运动,导致以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风为标志的“左”倾错误泛滥,1956年召开的中共八大正确的分析了国内的主要矛盾,提出了当时党和人民的主要任务是集中力量发展生产力,实现国家工业化,是探索建设社会主义的良好开端,1966年5月至1976年10月,毛泽东发动了文化大革命,结果被林彪和江青两个反革命集团利用,给中华民族带来严重灾难,选项C符合题意;救亡图存意思是拯救国家的危亡,谋求国家的生存;政权巩固与抗美援朝、土地改革相关;改革开放是1978年12月,中国共产党十一届三中全会在北京召开;选项ABD不符合题意,故选C。  
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考点分析:
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“我们不出兵,让敌人压至鸭绿江边……首先对东北不利,整个东北边防军将被吸引住,南满电力将被控制。”此话表明中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是(  )

A.促进朝鲜统一 B.提升中国的国际地位

C.为了保家卫国 D.防止朝鲜战争的爆发

 

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下图显示的是历史探究学习时设计的年代尺。该探究的主题是(    )

A.近代前期的探索 B.土地革命的实践 C.抗日战争的胜利 D.中共革命的历程

 

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英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体,共同构成了17—18世纪的欧美社会巨变,开启了早期资产阶级革命的新时代。

材料一:英国在17世纪经历了一场革命,结果把专制制度推翻了!英国的革命是一个信号,表明英国在制度创新方面继续前进。

——钱乘旦

材料二:在那个距今200多年前的时代里,殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事,宣布独立的北美13个英属殖民地……与大英帝国的战争一直艰苦地打了8年,才最终赢得了独立。

   ——电视纪录片《大国崛起》解说词

材料三:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。

——《图说天下》

请回答:

(1)材料一中的“革命”是哪场革命?这场革命结束的标志是什么?革命后,英国确立了什么样的政治制度?

(2)材料二中的“战争”是哪次战争?“宣布独立的标志性事件是什么?这次战争的主要任务是什么?

(3)什么事件点燃了材料三中“革命的烈焰”,揭开了这个国家革命的序幕?结合所学知识,简要评价拿破仑的对外战争。

 

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民族复兴是近代以来中国社会的主题,先进的中国人为此展开了不懈的探索。

材料一:英国人克服了这些困难,逼近镇江城的时候,才充分认识到:驻兵旗兵虽然不通兵法,可是决不缺乏勇敢和锐气。这些驻防旗兵总共只有一千五百人,但却殊死奋战,直到最后一人。……如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗,他们绝对到不了南京。

                                  ——恩格斯:《英人对华的新远征》

材料二:《南京条约》的主要内容:(1)开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸;割让香港岛;赔款2100万银元;英商进出口货物应缴纳税款,必须经过双方协议。

  ——选自部编版八上历史教材

请回答:

(1)材料一中,恩格斯赞扬了“驻防旗兵”的什么精神?他认为中国军队进行的抵抗具有什么性质?

(2)材料二中《南京条约》是在哪一次战争后签订的?这一条约的签订是中国丧失哪些主权?中国的社会性质发生了怎样的变化?

(3)香港被割让出去以后,又是在什么时候回归祖国的?怎么才能实现民族复兴?

 

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阅读下列材料:

材料一:食贱则农贫,钱重则商富;末事(商业)不禁,则技巧之人(手工业者)利,而游食者(游荡求食的人)众之谓也。

——《商君书》

材料二:魏初风俗至陋,……迁都之后,革易旧俗,亦可谓雷厉风行。……民族根柢(树根),莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国之文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。其于制度,亦多所厘定。

——吕思勉《两晋南北朝史》

请回答:

(1)材料一中的“商君”是谁?他认为农民贫困的主要原因是什么?为此他采取了怎样的措施?

(2)根据材料二判断,孝文帝采取了哪些改革措施?

(3)根据材料,结合所学知识,指出这两次改革历史作用的相同之处。你从中得到了什么启示?

 

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