为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现90周年，2019年5月18日，周口店遗址博物馆开展了“承载历史展望未来”主题系列活动。下列图片能反映北京人生活状况的是
A. 
B. 
C. 
D. 
了解史前时代原始人类遗迹，考古人员依据的主要信息是
①历史书籍
②考古发掘
③网络视频
④生物化石
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。某班将举办围绕这一史实的专题活动，请你运用所学知识参与策划。
（1）请你为本次活动拟一个合适的主题。
（2）开展专题讲座，完成资料卡片。
①有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派”，“中央集权的法制派”，“提倡节俭与互爱互利的反战派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。请你依次写出与其相对应的思想派别。
② （思想家）主张“仁”和“礼”；墨子主张 ，“施仁政于民”是 （思想家）的思想。
③韩非是法家的集大成者，他的法治思想对哪一王朝的建立起了很大作用？
④有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅哪部著作？
（3）活动反思：在中国优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。我们应该怎样继承和发扬中国传统文化？
阅读下列材料，回答问题。
材料一:“秦王扫六合， 虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二： 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
——部编版七年级上册历史
材料三：及至始皇，……振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……
——贾谊《过秦论》（上）
材料四：汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，残贼天下（注：像盗贼一样残害天下百姓）……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡(逃跑)罪而死刑者无所告诉（注：被冤枉判了死刑的人无法上诉），人与之为怨，家与之为仇，故（所以）天下坏也” (坏：大乱，人民起义)。
——《汉书·贾山传》
（1）材料一称赞的是哪一历史事件?“秦王扫六合”有何历史意义?
（2）依据材料二，概括指出秦王能实现“灭六国，一统天下”的原因。
（3）据材料三和所学知识，指出秦朝为巩固北部边疆采取了哪些措施？为加强对地方的控制，避免出现春秋战国时期的分裂局面，在地方上推行什么制度？
（4）据材料四和所学知识，归纳秦末农民起义的根本原因。从秦朝的灭亡中，你得到什么启示？
改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。
材料：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
（1）材料反映的是什么历史事件？依据材料概括指出这次变法的主要措施。
（2）公元前350年，平民张三可以通过什么方式获得爵位？依据是什么？
（3）经过改革，秦国国力大增，一跃成为最强盛的诸侯国，请你谈谈对改革的认识。
历史遗迹将成为我们探究历史古风遗韵的重要依据。阅读下列图片，回答问题。
材料：
（1）如果想实地参观上面四个遗址，应分别去哪些省市？
（2）图三和图四是我国农耕时代的遗址代表，在这两个博物馆参观中我们可以看到的农作物分别是什么?他们的房屋样式有什么不同?为什么？
（3）依据图片中的遗址内容和所学知识，说说人类的生活和生产有哪些重大的进步?
（4）历史遗迹是人类宝贵财富，请你对历史遗迹的保护提一点建议。
