政治制度的建设是中国历代王朝最为关注的问题。阅读材料,回答问题。
材料一 大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家。
——《礼记·礼运》
(1)材料一中,从“天下为公”发展到“天下为家”反映出中国早期的政治制度发生了什么具体变化?
材料二 封建亲戚,以藩屏周(将宗亲分封为地方诸侯,作为保护周王宣的屏障)
——《左传》
(2)西周的建立者是谁?“封建亲戚”的制度在当时起到了什么作用?
材料三 秦始皇在咸阳举行的一次庆功宴上对群臣说:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后(示)属疏远,相攻击如仇(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弟(不)能禁止。天下共苦,战斗不休,以有诸侯。”
——《史记·秦始皇本纪》
(3)秦始皇为了克服分封制的弊端,在地方实行什么制度?这一制度有何优点?汉武帝又是采纳谁的建议,如何解除王国对中央政权的威胁?
材料四 汉武帝时,西汉王朝开始进入鼎盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践,在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固,汉文化的主流形态基本形成。
——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
(4)根据材料四及所学知识,归纳汉武帝的主要功绩。(写出三点即可)
请阅读材料,回答下列问题。
材料一
学者1:虽然连年战争,但“民为贵,君为轻”,统治者应该以“仁政”治理天下。
学者2:先生此言差矣。我们应该互相关爱,反对不义战争。
学者3:君主治理国家,不应空谈仁义,应该进行改革,实行法治。
学者4:你们说的都不对,治理国家要顺其自然,无为而治,如果像在陆地上行船,水中驾车一样治理国家,怎么能行呢?
材料二 他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张“为政以德”。
(1)材料一上述是四位学者的观点,请任选两位学者代表,并简述他们的主要思想?。
(2)材料二中的他是谁?是诸子百家中哪一学派?请列出两条与“他”有关的教育方面主张。
(3)假如你是战国时期的诸侯王,你会如何治理国家??请简述
改革推动社会进步。根据以下材料,回忆所学内容,完成问题。
材料一 战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革,其中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二 任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整,因此,改革必然会遭到旧势力的抵抗。商鞅坚持公开颁行法令,对违反新法的,坚决依法给予处罚……将新法进行到底,取得了重大胜利。
(1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么。变法得到了谁的支持?什么时候开始变法?
(2)根据所学知识回答,变法会受到什么人的支持?请说明理由?
(3)结合材料二和所学知识,你认为改革者必须具备怎样的精神?
刘秀为巩固统治,重振朝纲的措施有( )
①先后九次下令释放奴婢和禁止残害奴婢 ②惩处贪官污吏
③合并郡县,裁减官员 ④允许北方少数民族内迁
A.①②③④ B.①② C.①③ D.①③④
公元前202年刘邦建立西汉,公元9年王莽夺取西汉政权建立新朝,西汉灭亡。西汉在历史的时期应该是( )
A.公元前2世纪到公元1世纪 B.公元前3世纪到公元1世纪
C.公元前3世纪到公元0世纪 D.公元前2世纪到公元0世纪
秦始皇的下列措施,就其历史作用而言应该基本否定的是( )
A. 推行郡县制 B. 统一货币、度量衡
C. 焚书坑儒 D. 统一文字