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史学家吕思勉曾这样描述秦国:“…因为僻处西陲,开化最晚,大家都有些瞧不起他。”这...

史学家吕思勉曾这样描述秦国:“…因为僻处西陲,开化最晚,大家都有些瞧不起他。”这样一个被人忽视的秦国最终一统六国,且开创我国统一多民族国家的先河。让我们探究背后的原因:

(探究一:改革——富国强兵)

材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》

阡陌:田地中间纵横交错的小路

(1)材料一中的商君是谁?

(2)“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?

(3)“教民耕战”的具体措施有哪些?

(探究二——开创先河)

(4)将表格补充完整。依据上图并结合所学指出在地方上推行什么制度对后世影响深远?中央政府各机构的职能分别是什么?

(探究三  措施——巩固统一)

(5)以上两幅图片,反映了秦朝采取的哪两项措施?这些措施的实行有什么积极意义?

 

(1)商鞅 (2)统一度量衡 废除井田制, 允许土地自由买卖 (3)奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (4)①丞相;郡县制;丞相 、太尉、御史大夫分別掌管行政、军事和监察 (5)图一:把小篆作为全国的规范文字;图二:全国统一使用圆形方孔半两钱。意义:促进了各地经济文化的交流。 【解析】 (1)根据材料一“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。”结合所学知识可知,材料反映的是商鞅变法,所以材料一中的商君是商鞅。 (2)材料中的“平权衡、正度量、调轻重”指的是商鞅变法中统一度量衡的措施。“决裂阡陌”指的是商鞅变法中废井田,开阡陌,国家承认土地私有,允许自由买卖的措施。 (3)结合所学知识可知,材料二中“教民耕战”的具体措施有奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;奖励军功,对有军功者授子爵位并赏赐土地。 (4)秦始皇为加强中央集权统治,在地方,废除分封制,全面推行郡县制。全国分为36郡(后来扩大到40多郡),郡下面设置县,对后世影响深远。中央政府设丞相、太尉、御史大夫,分别掌管行政、军事和监察,最后由皇帝决断,,所以①是丞相。 (5)左图反映的是秦始皇统一文字措施,秦朝时期统一使用小篆;右图反映的是秦始皇统一货币的措施,秦朝时期统一使用圆形方孔半两;统一文字、货币有利于文化和经济的发展,巩固了统一的多民族国家。  
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考点分析:
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中华文明源远流长,留下光辉灿烂的文化。阅读材料回答下列问题:

(农业文明的起源)

材料一七八千年前,中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用,粮食的储备,使人们的精神生活得到多方面的发展。……内部大小血缘集体之间以及个人之间,关系平等和睦。

——《简明中国历史读本》

(1)依据材料一,列举农业“有了很大发展”的表现。结合所学知识,举一例说明河姆渡原始居民的“精神生活”得到了发展。

(灿烂文明的光辉)

材料二

(2)通过材料二,可知青铜器的哪些特点?以上青铜文物中哪一个是迄今世界上出土的最重的青铜器?(填序号即可)

材料三《周礼》记载,贵族在使用青铜礼器的种类、数量上都有严格的规定,所用鼎簋的种类和数量的多寡,直接代表了贵族等级的高低。天子用九鼎八簋,诸侯七鼎六簋,大夫五鼎四簋,元士三鼎一簋。

(3)从材料三可以得出以下结论:(将下图补充完整)

(思想文明的竞逐)

材料四春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学,首推孔子。据史书记載:“孔子以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉身通六艺者七十有二人”

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

(4)根据材料四,指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面?结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。材料中指出孔子的教育贡献体现在哪方面?体现孔子思想的著作是什么?

 

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张老师在讲授《汉武帝巩固大一统王朝》一课时,出示了两幅图片(下图)。对这两幅图片的解读,正确的是

A.太学是最早的私学 B.汉武帝推行儒学教育,在长安举办太学

C.太学在全国各地普遍建立 D.有利于诸子百家的兴起

 

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“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方!”表达了汉高祖刘邦慷慨激昂与豪情壮志。汉高祖刘邦建国应该出现在下面年代尺的   

A.A B.B C.C D.D

 

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“且壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?”出自于中国历史上第一次大规模的农民起义,这次起义是

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此水利工程建于岷江之中,由渠首和灌溉网两大系统工程构成,充分反映出我国人民的智慧。这一水利工程是

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