东汉中期以后，中央政权的典型特征是
A.地方豪强独霸一方 B.农民起义风起云涌
C.朝中大将夺位 D.外戚宦官交替考权
某班历史老师在复习课上讲解了“夏商西周的更迭”“辉煌的青铜时代”“百家争鸣”等内容，据此判断，该复习课的主题是
A.早期国家的产生与社会的变革
B.远古的传说
C.中国境内人类的活动
D.统一多民族国家的建立
华夏文明看山西，山西简称“晋”；秦始皇统一六国后分别在山西设太原、上党、河东等五郡。材料中的“晋”、“太原郡”的这些称谓的出现反映了我国古代的哪些制度
A.王位世袭制分封制
B.禅让制郡县制
C.分封制郡县制
D.中央集权制分封制
五一期间，小明在北京周口店参观了一处距今大约70万～20万年之间的早期人类遗址。由此可以推断，他参观的这处早期人类遗址是( )
A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.半坡人遗址 D.河姆渡人遗址
在中国近现代史上，国共关系的发展演变，影响着中国历史发展的进程。阅读材料，回答问题。
材料一......军校的创办，是国共合作的产物，它为国共两党培养了许多军事将领和军事骨干，为东征、北伐战争和抗日战争的胜利作出重要贡献。
——姜廷玉(军事博物馆研究员)
（1）材料一中的军校是指哪所学校？创建该军校的目的是？
材料二1927-1937年间,国民党各派军事集团的混战，特别是蒋介石发动的对红军的几次“围剿”，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。
——摘编自《内战百科》
（2）据材料二分析日本发动九一八事变的背景。结合所学知识指出九一八事变的严重后果。
材料三1936年10月21日，蒋介石对张、杨二人进行训话，要分清敌人的远近，事情的缓急。不“安内”，而轻言抗日，便是是非不明。
——《中华民族抗日全史》
（3）为了让蒋介石由“安内”转向“攘外”，张学良、杨虎城采取了什么行动？当时起调停作用的共产党领导人主要是谁？这件事件有什么重大意义？
材料四 四万万同胞，同仇敌，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海之中。中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪。国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军。
——人民日报社论《和平与正义是不可战胜的》
（4）1938年正面战场和1940年敌后战场，中华儿女一致抗日，取得重大胜利的战役各是什么？
材料五 抗战胜利后，1945年8月中国共产党为争取国内和平与国民党在谈判桌上进行了一次激烈较量。随后，经过三年的军事较量，中国共产党终于推翻了国民党的独裁统治， 赢得了执政党的地位，领导人民当家作主。
（5）材料中“谈判桌上的较量”指哪一历史事件？通过这一历史事件国共两党达成了什么协定？
（6）综合上述材料，从国共两党关系的变化中，你得到什么启示?
在新民主主义革命时期的一些关键时刻，中国共产党能准确判断形势，作出正确的选择。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一
（1）根据上图并结合所学知识回答中共“一大”召开的重大意义。
材料二
（2）材料二中的图画和诗词反映的是哪两个历史事件？毛泽东以此为教训找到了一条怎么的革命道路？这革命道路创建中的一个具有开创性意义的历史事件是？
材料三长征开始后，广大干部、战士眼看第五次反“围剿”开始以来，红军选次失利，现在又几乎濒于绝境，这与前四次反“围剿”胜利发展的情况形成鲜明的对照。他们由此逐渐觉悟到，这是排斥以毛泽东为代表的正确领导，贯彻执行错误的军事指挥方针的结果。
——《中国共产党历史》第一卷
（3）材料三中“觉悟到”的问题是在哪次会议上解决的？会后，毛泽东领导红军在长征途中取得了一个又一个军事胜利，请你举出一例。
材料四在日本帝国主义加紧对我国的侵略，民族危机空前严重的关头，中共中央提出了建立抗日民族统一战线的政策。1936年，中国共产党促成西安事变的和平解决，对推动国共第二次合作、共同抗日起了重大的历史作用。
——《筑梦中国》（第一集）
（4）据材料四，结合所学知识，指出中国共产党促成西安事变和平解决的因素有哪些？
材料五战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。克服了这一缺点，就把日本侵略者置于我们数万万站起来了的人民面前，使它像一匹野牛冲入火阵，我们一声唤也要把它吓一大跳，这匹野牛就非烧死不可。
——《毛泽东选集》
（5）材料五反映的重大历史事件是？什么这一事件胜利的根本原因是什么？
