在鸦片战争中牺牲的人物是
A.关天培 B.琦善 C.李秀成 D.陈玉成
《天朝的崩溃》一书中写道：“这场战争把中国拖入世界。从此开始，中国遭受了列强的百般蹂躏；从此开始，中国人经受了寻找新出路的百般苦难。”文中的“这场战争”指的是
A.鸦片战争 B.甲午战争
C.八国联军侵华战争 D.第二次鸦片战争
学习历史要注重历史现象、历史史实与历史人物的把握。某校七年级历史研究性学习小组，紧紧围绕下列“问题”展开研究探讨，假如你是其中的一员，请积极参与并完成下列任务。
任务一：朝代更替
（1）请写出下列部分朝代更替名称
任务二：人物学习
（2）该研究性小组在探究汉武帝时，产生了如下困惑，请你完成
烦恼 | 解决办法 |
诸侯国势力强大，严重威胁到中央 |
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最近比较烦，学派太多，思想太杂乱 |
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私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手里，富商大贾控制国家经济命脉 |
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任务三：解决问题
材料一：
及至始皇……废先王之道（废除古代帝王的礼制、法度），焚百家之言……以弱天下之民……然陈涉…斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应…豪俊遂并起而亡秦族矣。
——贾谊《过秦论》
（3）材料一中的“废先王之道”是秦亡的原因吗？你认为秦亡的主要原因是什么？
（4）“陈涉……斩木为兵，揭竿为旗”指的是什么事件？这一事件在中国历史上有何重要地位？
（5）你还知道哪些农民起义，试举一例？
18.某校七年级学生要开展“丝绸之路”的主题探究活动。
材料一 西汉时期的丝绸之路示意图
材料二 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。
——《汉书﹒张骞传》
材料三 丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。总之，丝绸之路促进了东西方的经济文化交流。
——杰里·齐格勒《新全球史》
（1）依据材料一并结合所学知识，写出图中字母代表的丝绸之路的起止点的名称。
（2）材料二反映的是哪一历史事件？“初行”的目的是什么？
（3）从材料二中哪些内容反映了这次出使的艰难？我们要学习此人什么精神？
（4）结合材料三，分析古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用？
17.春秋战国时代，我国社会发生了剧烈的变化。阅读下列材料：
材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《世纪·周本纪》
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二 卫鞅（商鞅）曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记·商鞅列传》
材料三 商鞅治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。
——《战国策·秦策一》
材料四 《都江堰示意图》
材料五 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣”。
请回答：
（1）根据材料一回答，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？最先“霸诸侯，一匡天下”（或最先称霸）是谁？
（2）材料二中商鞅提出什么观点？商鞅的观点理论属百家争鸣中哪家学派？
（3）材料三可以看出商鞅是怎样推行改革的？
（4）材料四中该工程的主持者是谁？“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”，这里的“天府”指哪里？
（5）依据材料五第一段和已学过的知识，简要说出孔子在教育上的主张是什么？材料第二段中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法？说出战国时期儒家学派的两位代表人物？
阅读材料，回答问题。
材料一 他统一文字，统一货币，统一度量衡，统一车轨，他北筑长城、南征南越，为中国五千年的恢宏史书留下了浓墨重彩的一笔……秦始皇对中国社会最重要的贡献有两点，一是统一，二是制度，他兼并六国，统一了中国，这是秦始皇的主要贡献之一，再者秦始皇创建了以皇帝为最高独裁者的中央集权的帝国制度，影响中国政治制度两千多年。
材料二 见下图
材料三：
请回答：
（1）秦始皇“兼并六国，统一了中国”，请写出他完成统一大业的时间？
（2）统一后的文字和货币分别是什么？这些措施的颁布分别有何作用。
（3）秦始皇“北筑长城”的目的是什么？根据材料三图二写出秦长城的起止点
（4）材料二中①空缺处应该填什么官职？为加强对地方的控制推行了什么新的制度？
（5）根据材料三图一，写出秦朝的疆域四至。
