改革创新是社会进步和发展的动力,阅读材料,回答问题。
材料一 管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。
(1)“管仲相桓公”发生在什么时候?
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开仟伯(阡陌),急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志上》
材料三 商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》
(2)材料二中“坏井田,开仟伯(阡陌),急耕战之赏”指的是商鞅变法内容中的哪些措施?
(3)商鞅变法后,某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等,跻身社会上层,那么他实现理想的最快途径是什么?
(4)商鞅因变法触犯了旧贵族的利益,最后惨遭车裂。你认为商鞅变法是成功了,还是失败了?为什么?
某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史”的主题探究活动,请你也来参加。
材料一 战国形势图
材料二 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来
——李白
(1)材料一中哪个国家后来实力大增?它实力增强主要与哪次变法有关?
(2)材料二中李白所述的历史事件是什么?这一事件后建立了怎样的国家?
(3)为巩固统一,统治者在政治方面主要采取了哪些措施?
材料三 二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈涉、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩……
——《史记·陈涉世家》
(4)材料三所述是哪一事件的直接原因?这一事件有何重要意义?
材料四 秦王足己不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?
——《史记·秦始皇本纪》
(5)结合上述材料和所学知识,说说秦朝灭亡的根本原因。从秦帝国的兴亡史里,你得到了哪些启示?
阅读材料,完成下列要求。
材料一 战国时期生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传统的社会秩序受到了猛烈的冲击。社会上不同政治思想派别的代表人物,对各种问题提出了不同的见解,涌现出一批作出了开创性贡献的学术大师,思想领域出现了活跃局面。
材料二
(1)我们通常把材料一中思想领域的活跃局面称为什么?
(2)请你从材料一中找出这种新局面出现的根本原因。
(3)根据材料二并结合所学知识回答,写出图A思想家的名字。并写出图A、图B人物所代表的思想学派。指出图B的思想家他们有何主张?
(4)战国时期,各家学派之间不仅阐述各自的思想主张,还相互争论和批判,这样做有什么作用(意义)?
下列与“文景之治”相关的表述,不正确的是
A.指汉文帝和汉景帝统治的时期 B.这一时期实行休养生息政策
C.这一时期政治清明,经济发展,人民生活安定 D.指刘邦统治的时期
某历史学习兴趣小组对战国时期的历史开展研究性学习活动,他们拟定了以下研究主题,其合适的是( )
A.新旧交替:社会剧烈变革的时代 B.反抗暴秦:宁有种乎的悲壮呐喊
C.儒家学说:奠定传统文化的根基 D.逐鹿天下:争夺帝位的楚汉之争
成语是我国文化遗产中一颗璀璨明珠,许多成语来源于历史典故。其中“破釜沉舟”与下列哪一场战役有关 ( )
A. 城濮之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战