材料解析题
某中学的学校广播站正在播送长篇小说《东周列国志》,为了对这段历史有更深入的了解,某校七年级同学在网络上搜集了一些这一时期的图片,并在老师的指导下进行探究性学习,请你参与进来,和同学们一起完成相关问题
材料一
材料二:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记商君列传》
材料二
材料三
(1)材料一中的图一和图二分别指的是什么?有什么意义?
(2)材料二中的“卫鞅”是谁?根据材料二图片回答,这个标准容器是指变法中的的哪个内容?“以卫鞅为左庶长,卒定变法之令”,根据课文所学知识回答,这次变法有什么意义?
(3)材料三的水利工程使天府之国成为沃野,你知道是我国古代哪一重要工程?是谁主持修建的?
材料辨析题
曾在央视《百家讲坛》节目主讲历史讲座的厦门大学教授易中天说过了这么一段话:“从孔子那里我读到一颗爱心;在孟子那里我读到一股正气;从墨子那里我读到一腔热血;在韩非子那里我读到一双冷眼。”
(1)孔子的思想后来由弟子整理成一书,对后世文化有着非常重要的影响。这部书是?
(2)战国时期,不同学派的代表各陈其说,出现“百家争鸣”的局面。如儒家孟子提出的“仁”的学说,法家韩非子主张“法治”。以上表述是否正确,请说明理由?
学习历史,必须分清哪些是史实,哪些是观点。下列选项中,属于“观点”的是
A.青铜器主要用于饮食,祭祀,军事等方面
B.771年,犬戎灭西周后,周平王东迁洛阳,史称东周
C.考古学家在洛阳平原发掘出夏王朝的二里头遗址
D.夏商周秦的灭亡告诉我们得民心者得天下
听历史故事可以调节我们学习历史的心情,激发我们学习历史的兴趣。萧童同学在休息的时候,给大家讲了“烽火戏诸侯”的故事。故事“烽火戏诸侯”中的诸侯,是通过下列什么制度产生的
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.奴隶制
造成东汉末年衰败的政治原因是
A. 北方各族人民因战乱大量南迁
B. 汉族统治者偏安江南一隅
C. 外戚、宦官交替专权
D. 南北方经济发展的差距加大
“汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。手奋三尺剑,西灭无道秦。”诗句中的“汉祖”是
A.项羽 B.刘邦 C.李斯 D.刘秀