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阅读下列材料,回答问题。 材料一:管仲相桓公,改革内政、霸诸侯,一匡天下。 材料...

阅读下列材料,回答问题。

材料一:管仲相桓公,改革内政、霸诸侯,一匡天下。

材料二:商鞅之法,良法也……其法惩奸以保人民之权利、务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。

材料三:北魏时期穿汉族服装的鲜卑责族。(如图)

(1)材料一中的“霸”是什么意思?

(2)根据材料二概括商鞅变法的措施。结合所学知识,指出最能体现商鞅变法性质的措施。并说一说商鞅变法对以后秦国的发展有何影响。

(3)材料三反映的是哪位帝王的哪一项改革措施?这次改革有什么历史意义?

(4)综合上述材料,你得到什么启示?

 

(1)齐桓公成为春秋时期第一位霸主;“霸”是称霸诸侯。 (2)严明法度;鼓励耕织;奖励军功;废井田开阡陌,实行土地私有制;商鞅变法使秦国的经济得到发展,军队的战斗力大大增强,成为战国后期最强大的国家。 (3)孝文帝改革,改穿汉服;孝文帝改革顺应了民族融合的趋势,促进了民族交融,有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各族封建化的进程。 (4)开放性题目,改革促使社会进步。 【解析】 (1)依据材料信息“管仲相桓公,改革内政、霸诸侯,一匡天下”可知,此内容反映的是齐桓公称霸;齐桓公任用管仲改革,实力大增,对外打着“尊王攘夷”的旗号号令诸侯,齐桓公成为春秋时期第一位霸主;“霸”是称霸诸侯。 (2)依据材料信息“其法惩奸以保人民之权利、务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗”可知,此内容反映了商鞅变法的内容有严明法度;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地;第二问依据所学可知,商鞅变法规定“废井田开阡陌,实行土地私有制”,即国家承认土地私有,允许土地自由买卖,最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度,最能体现变法性质;第三问依据所学可知,商鞅变法使秦国的经济得到发展,军队的战斗力大大增强,成为战国后期最强大的国家。 (3)第一问依据材料信息“穿汉族服装的鲜卑责族”可知,此内容反映的是孝文帝改革中的改穿汉服;第二问依据所学可知,孝文帝改革顺应了民族融合的趋势,促进了民族交融,有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各族封建化的进程。 (4)开放性题目,改革促使社会进步。  
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:樊迟问仁。子曰:“爱人。”“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

——《论语》

材料二:《春秋》大一统,天地之常经,古今之通谊(义)也……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料三:吾将以教主尊孔子……。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟(等待)百世而不惑也。

——梁启超《世界伟人》

请回答:

(1)据材料一,指出孔子的核心主张是什么?援引材料一中的句原话说明如何来实现这一主张?

(2)据材料二,结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张?该主张产生了什么影响?

(3)材料三中梁启超是怎样评价孔子的?

 

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