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阅读下列材料,回答问题。 请回答: (1)据图一,指出西周对地方管理实行的什么制...

阅读下列材料,回答问题。

请回答:

(1)据图一,指出西周对地方管理实行的什么制度?结合所学知识,谈谈西周实行这种制度有哪些作用?

(2)据图二,指出秦朝是如何加强对地方的管理的。这种制度的实行有何深远影响?

(3)据图三并结合所学知识,指出汉武帝是怎样解决侯国问题,加强中央集权的?同一时期在经济上加强中央集权的措施有哪些?

 

(1)分封制;;分封制的实行,保证了周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。 (2)推行郡县制;郡县制加强了中央集权,有利于国家统一,这一制度对后世产生深远影响。 (3)汉武帝颁布“推恩令”;汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;还在全国各地设盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖;又在全国范围内统一调配物资,平抑物价。 【解析】 (1)第一问依据所学可知,图一是指出西周对地方管理实行的分封制;周王将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;周王以下的诸侯、卿大夫、士是享有各种特权的贵族。大小贵族往往兼任各级官员,构成统治阶级,王、诸侯、卿大夫、士属于西周的统治阶层;第二问依据所学可知,分封制的实行,保证了周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围。 (2)第一问依据材料信息结合所学可知,秦始皇统一中国后,在地方推行郡县制,郡县的长官一概由皇帝任免调动,由中央垂直管理地方;第二问依据所学可知,郡县制加强了中央集权,有利于国家统一,这一制度对后世产生深远影响。 (3)第一问依据材料信息结合所学可知,汉武帝颁布“推恩令”,陆续削夺大批列侯的爵位,解除王国对中央的威胁;第二问依据所学可知,汉武帝把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱;还在全国各地设盐铁官,把煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖;又在全国范围内统一调配物资,平抑物价。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:管仲相桓公,改革内政、霸诸侯,一匡天下。

材料二:商鞅之法,良法也……其法惩奸以保人民之权利、务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗。

材料三:北魏时期穿汉族服装的鲜卑责族。(如图)

(1)材料一中的“霸”是什么意思?

(2)根据材料二概括商鞅变法的措施。结合所学知识,指出最能体现商鞅变法性质的措施。并说一说商鞅变法对以后秦国的发展有何影响。

(3)材料三反映的是哪位帝王的哪一项改革措施?这次改革有什么历史意义?

(4)综合上述材料,你得到什么启示?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:樊迟问仁。子曰:“爱人。”“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”

——《论语》

材料二:《春秋》大一统,天地之常经,古今之通谊(义)也……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣。

——《汉书·董仲舒传》

材料三:吾将以教主尊孔子……。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟(等待)百世而不惑也。

——梁启超《世界伟人》

请回答:

(1)据材料一,指出孔子的核心主张是什么?援引材料一中的句原话说明如何来实现这一主张?

(2)据材料二,结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张?该主张产生了什么影响?

(3)材料三中梁启超是怎样评价孔子的?

 

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《齐民要术》中有这样一句话:“湿耕泽锄,不如归去。”意思是在土地太潮湿的地方耕作,肯定会劳而无功。这句话反映了贾思勰主张

A.因地种植,适时耕作 B.改进生产技术

C.注重兴修水利 D.改进生产工具

 

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以如图片反映出的历史现象是

A.鲜卑政权的封建化 B.北方社会经济的繁荣

C.北方的民族交融 D.贵族的腐朽生活

 

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淝水之战后桓玄叛乱,废安帝,自立为天子,后为大将刘裕所平拥恭帝,然大权落裕……公元420年,刘裕篡夺帝位,取代东晋由此可见,东晋灭亡的原因是

A.政治腐败 B.经济危机 C.宦官专权 D.政权旁落

 

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