阅读材料,结合所学知识回答问题。
材料一
材料二 秦朝时,农民每年要将收成的2/3以上交给国家。当时,全国人口约2000万,被征发去打仗、服劳役的有二三百万,连妇女也被迫转运军粮,许多服役的人活活累死。秦朝时死刑种类多,共有10多种,如腰斩、车裂等。犯罪的人,轻者罚作苦役,重者动辄处死
材料三 《史记高祖本纪》记载,刘邦率军到咸阳后,约法三章:“杀人者死,伤人及盗抵罪,余悉除去秦法。”使得秦人大喜,民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:“张良萧何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”。
(1)材料一中图一反映了秦始皇确立了什么制度?
(2)材料二中反映了秦朝什么社会现象?最后导致了什么事件的爆发?
(3)项羽在哪场战役中消灭了秦军主力?根据材料三归纳楚汉之争中刘邦最后胜出的原因。
春秋战国时期,经济、政治和思想上都呈现出一派新气象。请结合以下材料进行相关问题的探究。
(经济新气象)
材料一
(1)这两幅图片反映了春秋战国时期的生产王具和耕作技术上有了哪些进步?
(政治新面貌)
材料二
(2)图示中地主阶级的统治代替奴隶主贵族的统治是在哪一时期完成的?结合所学知识,试举一例说明封建制度的确立主要是通过变法改革完成的。
(思想新动态)
材料三 战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派。各学派各陈其说,史称“诸子百家”。
(3)请将下面的表格填写完整。
孟子 | 儒家 | 主张实行“仁政”,“民为贵,社稷次之,君为轻”认为取得民心才能得天下 |
庄子 |
| 强调治国要顺应自然和民心 |
墨子 | 墨家 | 要选贤能的人来治理国家 |
韩非子 | 法家 |
|
(4)这一时期各学派的治国思想中有哪些是值得我们借鉴的?
下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的一项是
A.局部统一,为大一统创造了条件 B.战乱频繁,严重破坏了社会经济
C.政权割据,形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系,不利于民族融合
历史示意图能将复杂的历史较直观形象的展示出来。下列示意图中最直观反映了三国鼎立形势的是
A.
B.
C.
D.
学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对秦汉时期阶段特征归纳描述,正确的是( )
A.国家的产生和社会变革 B.政权分立与民族融合
C.统一国家的建立 D.繁荣与开放的社会
东汉时期,我国涌现出众多优秀的科学家,他们创造了灿烂辉煌的科学成就,对世界文明产生了重要影响。以下关联错误的一项是( )
A.蔡伦——改进造纸术 B.扁鹊——创造医疗体操“五禽戏”
C.华佗——制成“麻沸散” D.张仲景——写成《伤寒杂病论》一书