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阅读下列材料,回答问题。 (思想篇) 材料一 (1)孔子是哪一学派的创始人?根据...

阅读下列材料,回答问题。

(思想篇)

材料一

(1)孔子是哪一学派的创始人?根据材料一概括其思想核心

(经济篇)

材料二商鞅变法前,秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入,商鞅制造了标 准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度,统一了斗、桶、权、衡、丈、尺,规定六尺为一步,二百四十步为一亩,五十亩为一畦。

(2)材料二反映了商鞅变法的一项重要措施,根据材料二的内容概括这项措施的名称。在这项措施的基础上,秦灭六国后又实行了哪些有利于各地交流的经济文化措施?

(科技篇)

材料三中国古代有一项伟大的发明创造,它促进了文化的交流和教育的普及……东汉时期……在总结这项发明经验的基础上,用树皮、麻头、破布、旧鱼网做原料,扩大了原料来源,降低成本,提高了产量和质量。

(3)东汉哪一人物改进了这一技术,使之得以普及?这一技术的发明和改进产生了什么影响?

 

(1)儒家学派;仁 (2)统一度量衡;统一货币、统一文字 (3)蔡伦;有利于文化的传播与发展 【解析】 (1)根据材料结合所学知识可知,春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人,根据材料“天下归仁焉”结合所学知识可知,孔子的核心思想是“仁”。 (2)由材料“为了保证国家的赋税收入,商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度”可知材料二反映了商鞅变法中统一度量衡的重要措施,秦朝建立后,在统一度量衡的基础上,秦始皇还统一了货币,统一了文字,促进了各地经济文化的交流和发展。 (3)据材料三“东汉时期……在总结这项发明经验的基础上,用树皮、麻头、破布、旧鱼网做原料,扩大了原料来源,降低成本,提高了产量和质量。”及所学知识可知,材料三说的是造纸术。东汉时期,蔡伦改进造纸术,用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸,人称“蔡侯纸”,使之得以普及。蔡伦改进造纸术,有利于文化的传播与发展。  
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考点分析:
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料,回答问题。

材料一

材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。

——《 汉书·食货志》

材料三 学习汉族文化,仿照汉人的典章制度和生活方式,提倡说汉话,改鲜卑复姓为汉字单姓,禁穿胡服,仿南朝制定官制,妇女冠服,提倡与汉族通婚。

(1)从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?材料一与材料二的联系是什么?

(2)材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括指出其中两项主要措施。用材料二中的一句原话来概括这一事件的历史作用。

(3)材料三反映的是我国历史上哪次改革?这次改革有什么历史意义?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一封建亲戚,以藩屏周。

材料二

材料三汉初,在实行秦朝制度的同时,分封了一些王国。诸侯王权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。

材料四中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

(1)材料一描述的是西周实行的什么制度?该制度的作用是什么?

(2)材料二反映的是哪一朝代的政治制度?图示中的地方行政制度是什么?

(3)阅读材料三,汉初分封王国后来产生了什么影响?汉武帝采取什么措施来消除这一影响?

(4)依据材料四,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

 

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学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳,正确的是

A.中华文明的起源 B.统一多民族国家的建立与巩固

C.政权分立与民族融合 D.早期国家与社会变革

 

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A.王羲之 B.顾恺之 C.贾思勰 D.司马迁

 

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淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例。交战的双方是

A.曹操与袁绍 B.蜀国与魏国 C.西晋与前秦 D.东晋与前秦

 

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