七年级有一位同学绘制了一幅我国早期人类生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是
①头部带有猿的某些特征
②使用打制石器，过群居生活
③用火烧烤食物
④住半地穴式房屋
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
历史学家要精确掌握中华大地上远古人类发展进步的情况，下列材料 中最为可靠的是( )
A.北京人头盖骨化石 B.北京人头部复原像 C.《史记》 D.原始人狩猎想象图
阅读下列材料,回答问题。
材料一 三国两晋南北朝时期,我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁,大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处,彼此交流。他们在生产方式和生活方式方面,相互渗透,取长补短。
材料二 (江南)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植 物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
——《 史记》 译文
材料三江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——沈约( 梁)《宋书》
(1)材料一反映了三国两晋南北朝时期我国北方出现了什么现象?
(2)根据材料二和材料三,说一说《 宋书》 里描写的江南地区和《史记》里描写的江南地区有什么不同。请你分析南朝时期江南地区得到开发的原因有哪些。
(3)综上所述,江南地区的开发对我们今天的社会主义建设有哪些启示?
阅读下列材料,回答问题。
（思想篇）
材料一
(1)孔子是哪一学派的创始人?根据材料一概括其思想核心
（经济篇）
材料二商鞅变法前,秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入,商鞅制造了标 准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度,统一了斗、桶、权、衡、丈、尺,规定六尺为一步,二百四十步为一亩,五十亩为一畦。
(2)材料二反映了商鞅变法的一项重要措施,根据材料二的内容概括这项措施的名称。在这项措施的基础上,秦灭六国后又实行了哪些有利于各地交流的经济文化措施?
（科技篇）
材料三中国古代有一项伟大的发明创造,它促进了文化的交流和教育的普及……东汉时期……在总结这项发明经验的基础上,用树皮、麻头、破布、旧鱼网做原料,扩大了原料来源,降低成本,提高了产量和质量。
(3)东汉哪一人物改进了这一技术,使之得以普及?这一技术的发明和改进产生了什么影响?
历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料,回答问题。
材料一
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《 汉书·食货志》
材料三 学习汉族文化,仿照汉人的典章制度和生活方式,提倡说汉话,改鲜卑复姓为汉字单姓,禁穿胡服,仿南朝制定官制,妇女冠服,提倡与汉族通婚。
(1)从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?材料一与材料二的联系是什么?
(2)材料二反映了什么历史事件?据材料二,概括指出其中两项主要措施。用材料二中的一句原话来概括这一事件的历史作用。
(3)材料三反映的是我国历史上哪次改革?这次改革有什么历史意义?
阅读下列材料,回答问题。
材料一封建亲戚,以藩屏周。
材料二
材料三汉初,在实行秦朝制度的同时,分封了一些王国。诸侯王权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。
材料四中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
(1)材料一描述的是西周实行的什么制度?该制度的作用是什么?
(2)材料二反映的是哪一朝代的政治制度?图示中的地方行政制度是什么?
(3)阅读材料三,汉初分封王国后来产生了什么影响?汉武帝采取什么措施来消除这一影响?
(4)依据材料四,概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
