“尽管他是篡立，但使全国统一获得实现，功不可没……统一南北，结束了自东汉末年以来整整四百年的大分裂局面。”这段话描述的是( )
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.宋太祖
阅读下列材料，回答问题。
材料一西周初共封71国，其中姓姬的诸侯占了53个，对于异姓有功的贵族,则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。
材料二天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《孟子·告子下》
材料三周朝时期国家土地分别为获得封地的诸侯所有，他们拥有 分封土地的所有资源和收益，只需向周王室缴纳一定的贡赋即可。西周 时各诸侯国的军队并不由国君掌握，而是在周天子的守臣手中。东周诸 侯国军队为国君所掌握，直接导致了周室的衰微。春秋时期，随着井田 制的瓦解和争霸战争的发展，周朝王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位名存实亡。 从这时起，大国兼并小国后，多以其国土置县，“封建”制度逐渐衰微。
(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度？
(2)根据材料一、二，说明西周时期哪些人有可能成为诸侯？这些诸侯对周王有何义务？
(3)结合材料三及所学知识，分析材料一、二所反映的制度逐渐衰微的主要原因。
秦朝是我国历史上一个极为重要的时期其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，回答问题。
（建立篇）
材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
（1）材料二中的“秦王”指的是谁？作为我国第一个统一的多民族的封 建国家，为加强对全国的统治，秦朝建立了哪一制度并被后世沿用？
（巩固篇）
材料二 如下图
(2)为了巩固大一统，秦朝在政治上采取了一系列措施。图中①处设置的 官职名称是什么？请写出这个官职的职能。
材料三 如下图
(3)图中反映了秦朝统一后的文字和货币分别是什么？
材料四 为了加强各地的交通往来，秦朝统一车辆和道路的宽窄；又派 人开凿大运河，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通；为了抵御 匈奴，秦朝修筑长城,西起咸阳，东到辽东。
(4)材料五中有两处错误，请你找出并加以改正。
①_____改为______②_____改为_______
（亡国篇）
材料五且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
——《史记·陈涉世家》
(5)秦朝二世而亡，材料六反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？
（启示篇）
(6)结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识。
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三：（新法）“行五年，秦人富强。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
（1）材料一中的“卫鞅”、“孝公”分别指谁？材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动，这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？
（2）根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？为什么？
（3）结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响？
刘邦能够战胜项羽的原因（ )
①注意收揽人心 ②善于用人 ③项羽骄傲自大 ④项羽纵兵烧杀，失去民心
A.①④ B.①②③ C.②③ D.①②③④
象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史事件有关
A.秦统一六国
B.淝水之战
C.赤壁之战
D.楚汉之争
