中华文化博大精深,异彩纷呈。结合所学的知识,回答下列问题。
(1)我们将刻写在龟甲和兽骨上的中国古代文字称之为什么文字?说出我国有文字可考的历史的时间。
(2)请指出儒家学派的创始人名字、核心思想、相关他的言行著作。
(3)请说出道家学派的创始人及其经典著作。除了道家和儒家,请列举出其他两个学派。
(4)结合所学知识,谈谈我们应如何对待中华民族的传统文化?
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——司马迁《史记.商鞅列传》
材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料三:如图所示
请回答:
(1)材料一中“卫鞅”指谁?结合所学知识说说卫鞅变法的目的是什么?列举出一项变法的内容。
(2)材料二与材料三之间有何联系?材料二中的秦王是谁?“扫六合”完成的时间是什么?
(3)材料三的人物为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度,采取一系列的措施。他在地方采取什么制度?分别列举出文化和军事两方面的具体内容。
(4)综上所述,结合我们所学的知识,说说你对卫鞅变法的感悟。
夏、商、西周是我国早期国家产生和发展,使得社会得到发展。结合所学知识回答问题。
材料一:今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己……
——《礼记》
材料二:观察如图
材料三:封建亲戚,以藩屏周。
——《左传》
材料四:周公教成王说:“你的用心观察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
(1)材料一中“天下为家”的局面与什么制度有关?
(2)以上材料反映出西周的什么政治制度?实行这种制度的目的是什么?
(3)根据所学的知识,西周统治者封赏的对象有哪些?材料三中诸侯应向天子履行哪些义务?
(4)西周的这种制度起到了什么积极作用?
秦末民间流传着“阿房,阿房,亡始皇”的童谣。秦末农民起义爆发的根本原因是( )
A.连年灾荒,百姓无法生活 B.民族矛盾尖锐
C.秦统治者的暴政 D.戍边遇雨误期,按律要被处死
最后推翻秦朝的是( )
A.刘邦、项羽领导的农民军 B.刘邦领导的农民军
C.项羽领 导农民军 D.陈胜、吴广领导的农民军
我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是
A.秦朝 B.隋朝 C.清朝 D.元朝