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中华文化博大精深,异彩纷呈。结合所学的知识,回答下列问题。 (1)我们将刻写在龟...

中华文化博大精深,异彩纷呈。结合所学的知识,回答下列问题。

(1)我们将刻写在龟甲和兽骨上的中国古代文字称之为什么文字?说出我国有文字可考的历史的时间。

(2)请指出儒家学派的创始人名字、核心思想、相关他的言行著作。

(3)请说出道家学派的创始人及其经典著作。除了道家和儒家,请列举出其他两个学派。

(4)结合所学知识,谈谈我们应如何对待中华民族的传统文化?

 

(1)甲骨文;商朝。 (2)孔子;“仁”;《论语》。 (3)老子、《道德经》;其他学派:墨家、法家。 (4)取其精华,去其糟粕。(言之有理即可) 【解析】 (1)我们将刻写在龟甲和兽骨上的中国古代文字称之为甲骨文。我国有文字可考的历史的时间是商朝。甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字,甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有重要价值,我国有文字可考的历史开始于商朝,甲骨文是我国发现最早比较成熟的文字。 (2)据所学知识可知,儒家学派的创始人是孔子。核心思想是“仁”。相关他的言行著作是《论语》。春秋晚期的孔子,是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说,主张“仁者爱人”,要求统治着体察民情,爱惜民力。他的弟子将其言行整理成《论语》一书。 (3)据所学知识可知,道家学派的创始人是老子,其经典著作是《道德经》。春秋晚期的老子是道家学派的创始人,他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化,善于从正反两方面思考问题,具有朴素的辩证法思想。除了道家和儒家,其他学派还有墨家、法家。春秋战国时期主要的思想派别有墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 (4)本题是开放型题目,只要符合题意,言之有理即可。如:取其精华,去其糟粕。
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考点分析:
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

——司马迁《史记.商鞅列传》

材料二:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

——李白

材料三:如图所示

请回答:

(1)材料一中“卫鞅”指谁?结合所学知识说说卫鞅变法的目的是什么?列举出一项变法的内容。

(2)材料二与材料三之间有何联系?材料二中的秦王是谁?“扫六合”完成的时间是什么?

(3)材料三的人物为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度,采取一系列的措施。他在地方采取什么制度?分别列举出文化和军事两方面的具体内容。

(4)综上所述,结合我们所学的知识,说说你对卫鞅变法的感悟。

 

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夏、商、西周是我国早期国家产生和发展,使得社会得到发展。结合所学知识回答问题。

材料一:今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己……

——《礼记》

材料二:观察如图

材料三:封建亲戚,以藩屏周。

——《左传》

材料四:周公教成王说:“你的用心观察众诸侯谁纳贡,谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不贡。”

——范文澜《中国通史》

(1)材料一中“天下为家”的局面与什么制度有关?

(2)以上材料反映出西周的什么政治制度?实行这种制度的目的是什么?

(3)根据所学的知识,西周统治者封赏的对象有哪些?材料三中诸侯应向天子履行哪些义务?

(4)西周的这种制度起到了什么积极作用?

 

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秦末民间流传着“阿房,阿房,亡始皇”的童谣。秦末农民起义爆发的根本原因是( )

A.连年灾荒,百姓无法生活 B.民族矛盾尖锐

C.秦统治者的暴政 D.戍边遇雨误期,按律要被处死

 

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最后推翻秦朝的是(    )

A.刘邦、项羽领导的农民军 B.刘邦领导的农民军

C.项羽领 导农民军 D.陈胜、吴广领导的农民军

 

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我国历史上第一个统一的多民族的封建国家是

A.秦朝 B.隋朝 C.清朝 D.元朝

 

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