从1770年到1840年，英国工人的日生产率提高了20倍。原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿磅。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。上述材料反映了工业革命
A.改变了生产组织形式 B.提高了工人生活质量
C.创造了巨大的生产力 D.引起了社会结构变化
英国工业革命的前提是（ ）
A. 资产阶级统治的确立 B. 海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本
C. 圈地运动提供了大量自由劳动力 D. 市场需求无法得到满足
英国的“工厂最初是沿着河岸增加的，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”。出现这一变化的直接原因是（ ）
A.棉纺织业实现机械化 B.工厂制度的诞生
C.改良蒸汽机的普遍使用 D.交通运输业的革命
中华文化博大精深，异彩纷呈。结合所学的知识，回答下列问题。
（1）我们将刻写在龟甲和兽骨上的中国古代文字称之为什么文字？说出我国有文字可考的历史的时间。
（2）请指出儒家学派的创始人名字、核心思想、相关他的言行著作。
（3）请说出道家学派的创始人及其经典著作。除了道家和儒家，请列举出其他两个学派。
（4）结合所学知识，谈谈我们应如何对待中华民族的传统文化？
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——司马迁《史记.商鞅列传》
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料三：如图所示
请回答：
（1）材料一中“卫鞅”指谁？结合所学知识说说卫鞅变法的目的是什么？列举出一项变法的内容。
（2）材料二与材料三之间有何联系？材料二中的秦王是谁？“扫六合”完成的时间是什么？
（3）材料三的人物为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度，采取一系列的措施。他在地方采取什么制度？分别列举出文化和军事两方面的具体内容。
（4）综上所述，结合我们所学的知识，说说你对卫鞅变法的感悟。
夏、商、西周是我国早期国家产生和发展，使得社会得到发展。结合所学知识回答问题。
材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己……
——《礼记》
材料二：观察如图
材料三：封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
材料四：周公教成王说：“你的用心观察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”
——范文澜《中国通史》
（1）材料一中“天下为家”的局面与什么制度有关？
（2）以上材料反映出西周的什么政治制度？实行这种制度的目的是什么？
（3）根据所学的知识，西周统治者封赏的对象有哪些？材料三中诸侯应向天子履行哪些义务？
（4）西周的这种制度起到了什么积极作用？
