小华正在通过因特网下载东罗马四分五裂、奥斯曼土耳其扩张、君士坦丁堡的沦陷等资料。由此我们可以判断小华学习和探究的问题是
A.大化改新
B.阿拉伯半岛的统一
C.拜占廷帝国的灭亡
D.西欧封建制度的形成
在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项属于历史结论的是（ ）
A.中世纪西欧城市的居民主要是手工业者和商人 B.一些城市用金钱赎买方式获得了自治权
C.公元11世纪左右,封建庄园遍布欧洲各地区 D.庄园法庭一定程度上限制了领主的特权
小吴同学说他看完一部历史小说，受小说影响之后做了一个梦，梦里面有位于高处豪华的领主住所;有间陋的农奴茅舍;有包括教堂、水磨房和手工业者的库房在内的公共设施;有领主主持的法庭处理领地内部事务;农奴以劳役地租的方式承担义务。他所看历史小说最有可能取材于（ ）
A.欧洲中世纪庄园 B.欧洲中世纪城市 C.唐后期藩镇辖地 D.宋元时期都市
下列对西欧封建社会特点解读不正确的是( )
A.各封建主层层分封，“我的附肃的附庸,不是我的附庸”
B.封君必须随时保护封臣,封臣也必须要维护封君的荣誉
C.在土地的有条件分封基础上逐渐形成了封建等级制度
D.工商业城市普遍兴起，有些城市通过斗争获得自治的“特许状”
图像资料在历史研究中有重要作用。 以下是某学习小组在研究性学习中搜集的一组图像资料，据此推所他们探究的主题是（ ）
A.古希腊文化 B.拜占庭文化 C.古罗马文化 D.阿拉伯文化
下列人物中，首创“无首制"推动罗马共和国演变为“罗马帝国”的人物是
A.汉谟拉比 B.伯利克里 C.屋大维 D.克洛维
