以下是洋务运动中教育实践一览表，从中不能得到的历史信息是
时间 | 内容 |
1862年、1863年 | 创办京师同文馆、广东方言馆 |
1866年、1867年 | 创办福州船政学堂、天文算学馆 |
1872年、1873年 1875年、1887年 | 派遣留学生学习军事、科技 |
①洋务运动推动了我国的外语和科技教育 ②中国近代教育制度确立
③洋务运动开辟多种途径培养科技人才 ④传统经学退出了中国教育
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
梁启超说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期先从机器上感觉不足……第二期是从制度上感觉不足……第三期便从文化根本上感觉不足。”第二期感觉不足后，进行的近代化探索主要是指
A.洋务运动
B.戊戌变法
C.辛亥革命
D.新文化运动
洋务运动顺应了历史发展的潮流，主要依据是
A.洋务运动的目的是维护统治 B.洋务运动学习西方的科学技术
C.洋务运动吸取了第二次工业革命的成果 D.洋务运动开启了中国的近代化进程
1839年3月，某大臣到广州对各国商人表示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无终止之理。”该“大臣”是
A. 琦善
B. 洪秀全
C. 林则徐
D. 瓦德西
1841年，英国占领香港岛；1856年，英法联军发动第二次鸦片战争；1851年反封建反侵略的太平天国运动爆发。对上述材料所体现的历史主线最准确的概括是
A.西方侵华史 B.西方侵华史和中国人民的抗争史
C.中国一步步沦为半殖民地的历史 D.中国人民探索史
太平天国运动遇到了中国历史上任何一次农民战争不曾遇到过的新情况，即
A.内部变乱导致分裂
B.中外反动势力联合绞杀
C.中央与地方武装的联合围剿
D.满汉地主阶级联合镇压
