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著名历史学家黄仁宇先生写道:“《南京条约》签订后十年,感到更不满意的不是战败国而...

著名历史学家黄仁宇先生写道:“《南京条约》签订后十年,感到更不满意的不是战败国而是战胜国。”列强发动第二次鸦片战争的根本原因是

A.使鸦片贸易合法化 B.获得更多赔款

C.让外国使节进驻北京 D.扩大侵略权益,进一步打开中国市场

 

D 【解析】 依据所学可知,鸦片战争后,英国以为凭借其在中国获得的经济特权,就可以大肆进行商品输出,但是因为中国传统的自然经济的顽强抵抗,其愿望落空了,因此英国强烈不满这种状况,又伙同法国发动了第二次鸦片战争,企图进一步打开中国市场,故D符合题意;ABC属于第二次鸦片战争的结果,不合题意。故此题选D。
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考点分析:
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有专家说:“条约中有三项规定对中国的危害最大——协定关税、领事裁判权和最惠国待遇。中国人同意这些条款部分是出于权宜之计,部分是由于不懂国际法和国家主权概念。”“这些条款”出自

A.《南京条约》及其附件《虎门条约》 B.《望厦条约》 C.《黄埔条约》 D.《尼布楚条约》

 

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毒品是人类的公害,联合国确定每年6月26日为国际“禁毒日”。被誉为“中国禁毒第一人”“世界禁毒先驱”的近代伟人是

A. 魏源

B. 林则徐

C. 邓世昌

D. 左宗棠

 

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改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料,回答问题。

材料一公元7世纪,日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。

材料二如下图

(1)材料一反映的是古代日本历史上的哪次改革?这场改革在政治上的主要内容是什么?这场改革有何影响?

(2)根据材料二图示可知,各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么?

(3)材料二反映了西欧什么时期的什么制度?

(4)通过上述材料及所学知识,谈谈你对改革的认识。

 

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阅读材料,回答问题。

材料一:1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。传道者宣传说,□□就是“教世主”。□□教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”,这种信仰□□基督的宗教后来被称为“基督教”。

材料二:

材料三:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。

(1)材料一中三处“口口”均应填入的内容是什么?

(2)联系材料二及所学知识分析,法兰克王国的建立者是谁?843年查理曼的三个孙子缔结条约,将法兰克帝国一分为三,形成以后哪三个国家的雏形?

(3)概括材料三中的当时西欧封君与封臣存在的义务有哪些特点?

 

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世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步,他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二  古今中西的几大文明,各有特点,但这些特点完全不应成为互相敌视的原因,倒恰好是彼此借鉴的理由……任何一个文明,不论有多古老有多特色,也必定含有与其他文明共享的一些价值理念,否认这一点,你就无法参与全球精神财富的大循环。

——摘自《南方周末》

(1)请写出图1中A和B处所出现的古代文明的名称,这两国分别各有一项残酷压迫奴隶或维护奴隶主利益的内容。各是什么?

A.①文明:---------------;② ---------------;        

B.①文明:----------------;② ---------------。

(2)比较图1与图2,从发源地的地理环境来看,古代亚非文明与古代欧洲文明有何不同?

 

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