19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是
A. 两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的
B. 两国的改革都是采取自上而下的形式
C. 改革使两国都走上了资本主义发展道路
D. 改革使两国都保留了大量的封建残余
1861年到1868年，日本农民的反抗斗争达到194次之多，社会矛盾尖锐，统治集团为加强统治，进一步加强了 对人民的统治，并严格禁止与国外交流。根据材料能够得出的结论是
A.明治维新的实施 B.农民处境恶化、幕府面临危机
C.日本面临严重的民族危机 D.农民成为反封建和推动改革的主力
1862年，林肯在一封信中写道：“如果不解放一个奴隶就能保存联邦，我就一个不放；如果解放全部奴隶就能保存联邦，我就全部解放；如果解放一部分奴隶，不解放其他奴隶就能保存联邦，我也照办。”这段话表明林肯的主要目的是
A.维护奴隶制度 B.争取民族独立 C.维护国家统一 D.废除奴隶制度
俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革
A. 是一场自上而下的改革
B. 为资本主义发展提供了条件
C. 保留了大量的封建残余
D. 使俄国走上了对外扩张道路
归类法是我们常见的一种学习历史的方法。如果我们把反抗同一殖民者的民族英雄放在一组那么下面历史人物可以归为一组的是（ ）
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①④④
在近代中国的历史进程中，面对西方列强的入侵，无数仁人志士上下求索，探寻中华崛起之路。阅读下列材料，回答问题。
（器物之路）
材料一 19世纪60年代，洋务派采用西方生产技术，创办了一批近代企业，著名的有安庆内军械所、江南制造总局等。这些企业经费由清政府调拨，产品分配给军队。19世纪70年代，洋务派创办了另一批企业，如轮船招商局、汉阳铁厂等，他们希望通过创办这类企业，将产品投放市场，同外国人竞争，“分洋商之利”。
(1)根据材料一分析，洋务运动60年代和70年代创办的企业有什么不同？器物探索之路有何意义？
（制度变革）
材料二 1895年，北京1000多名举人在“公车上书”的呐喊声中展示了近代先进知识分子的觉醒，也由此揭开了一场政治变革运动的序幕。
材料三 革命尚未成功，同志仍须努力！
——孙中山
(2)材料二中“政治变革运动”指什么？材料三中的“革命”有何历史贡献？为什么孙中山还说“革命尚未成功”？
（思想解放）
材料四 在中国近代化探索的历程中，中国人首先学习西方的技术，结果甲午一战，证明只学技术不好使……所以就开始学制度。学制度问题又更大了……那么好的制度拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨最该彻底改变的是中国人的思想。
(3)为了改变中国人的思想，知识分子掀起了什么运动？这场运动最重要的阵地是什么？随着运动的深入发展和国际新形势的出现，他们宣传的思想又有了什么新发展？
（新的征程）
材料五 1921年中国共产党诞生，带领中国人民经过28年艰苦卓绝的奋斗，建立新中国，并逐步走上了社会主义道路，这是中国近代历史上最深刻、最伟大的社会变革。
(4)分析中国共产党成立的标志是什么？当时确定的党的奋斗目标是什么？
