袁隆平在出席三亚国际海水稻论坛时，提出以海水稻一颗种子，带动中国农业全产业链走出国门，服务于一带一路国家。我国最早种植水稻的是
A.元谋人 B.半坡居民 C.河姆渡居民 D.山顶洞人
我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ）
A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.调查问卷
中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一。距今约70—20万年之间，生活在我国北京周口店的远古人类是
A.山顶洞人 B.北京人 C.元谋人 D.河姆渡人
学习工业革命，可以从收集史料、辨别研究价值入手，再深入理解，并进行理性分析和客观评判。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯是个织工；骡机的发明者克伦普顿是个纺织工兼织工；只有……瓦特有一定的科学知识……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来。……第一次工业革命首先发生在英国。……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》
材料三：第二次工业革命中出现的许多新型交通工具和通讯手段，大大加强了世界各地的联系。汽车越来越多，火车和轮船越来越先进，交通运输日益便利；电报、电话的出现进一步加强了世界各地之间商业信息的交流与传播。在第二次工业革命的推动下，世界市场进一步发展。1870年以后的三十多年间，世界贸易额增长了三倍左右。亚洲、非洲和拉丁美洲等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家，工业化国家生产的工业品则销往全世界，国际分工日益明显。
——摘编自《世界历史教师教学用书》
材料四：工业革命改变了社会上所有人的生产和生活方式。……大工业使世界经济走向一体化，……平民百姓有机会享受过去帝王将相也想象不到的文明，舒适生活。但是，工业化逐渐、而且不可挽回地改变了大自然，造成环境污染、资源枯竭和生态危机，最突出的是全球气候变暖、臭氧层空洞和公共卫生安全。人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面。
——摘编自张跃发《近代文明史》
（1）材料一中，直接史料是 ，间接史料是 。
（2）根据材料二，概括两次工业革命的特点。
（3）根据材料三，谈谈第二次工业革命是如何推动了世界经济整体化趋势发展的？
（4）根据材料四，归纳工业革命对人类社会带来的影响。综合上述材料和所学知识，针对材料中“人类社会面临经济增长与环境保护相矛盾的二难局面”提出你的对策。
20世纪上半期发生了两次世界大战，给人类造成了深重灾难。热爱和平、避免战争，是人类永恒的追求。阅读材料，回答问题：
材料一：小华同学整理的关于第一次世界大战的学习笔记如下：
（1）学习笔记中有一处错误，请找出并改正。请帮助小华同学补齐学习笔记内容。
材料二：一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管理插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
材料三：
我要回家！我要回家！
子弹嘘嘘，大炮隆隆。
我不想再呆在这里……
——战期间英国士兵在战壕里唱的歌
（2）据材料二、三，人们对战争的态度分别是什么？
材料四：第二次世界大战大事年表（部分）
（3）根据材料中的相关历史事件，分析美国对第二次世界大战的影响。（须选取2个历史事件分别进行分析说明）
（4）当今世界格局仍存在诸多不安定的因素，当今世界依然不太平。两次世界大战给我们留下了什么深刻教训？
革命和改革是推动社会进步的两种重要方式。阅读材料，回答下列问题。
材料一：“在宪法里既找不到奴隶也找不到奴隶制这样的字眼，甚至找不到称奴隶为财产的词。”林肯高声呼吁：“让我们坚信正义就是力量，让我们怀着这个信念，勇敢地担负起义不容辞的责任并坚持到底。”
材料二：1861年改革是国内外形势挑战的结果。当时的俄国，危险和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到这一点，并实行各阶级阶层的利益分配。
材料三 ：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里•齐格勒《新全球史》
（1）根据材料一结合所学知识回答，为了解决奴隶制问题，林肯颁布了哪一文献？为什么说这场战争是美国历史上第二次资产阶级革命？
（2）根据材料二并结合所学知识，材料中的“危险”指的是什么？俄国1861年改革和美国内战都是为了解决资本主义发展过程中遇到的什么问题？
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？结合所学知识指出俄国改革和日本改革的相同作用是什么？
（4）通过以上史实的学习，有的同学认为改革方式好，有的同学认为革命方式好，你认为评价历史事件的标准是什么？
