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九(3)班的王小明同学在教材中看到这张表格。他对此表进行了解读,其中有误的是 A...

九(3)班的王小明同学在教材中看到这张表格。他对此表进行了解读,其中有误的是

A.此表归纳了《凡尔赛条约》的主要内容

B.瓜分殖民地的规定最能体现其分赃性质

C.对德日等国的处罚过于严厉,埋下了战争的隐患

D.部分规定激起了中国人民的愤慨,引发了五四运动

 

C 【解析】 根据题干并结合所学知识可知,图表展示的巴黎和会上签署的《凡尔赛和约》的内容,巴黎和会上日本以战胜国的姿态出现,《凡尔赛和约》只是对德国进行了严厉制裁,因而解读有误的是对德、日等国的处罚过于严厉,埋下了战争的隐患,选项C解读有误,但符合题意;选项ABD解读正确,但不符合题意。故选:C。  
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考点分析:
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俄国革命家托洛茨基指出:“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换:俄国不再是资本主义的效仿者,而是世界历史的引领着。”对此理解最恰当的是

A.推翻了俄国沙皇的专制统治

B.开创了社会主义运动的新局面

C.主导了第一次世界大战的胜利

D.成为欧美国家竞相效仿的对象

 

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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“从1928年开始,苏联实施第一个五年计划。农业方面,几乎把所有农民的土地都集中到集体农庄或国营农场,开展农业生产,收购的农产品由政府统一分配。……工业方面,工厂主要归政府所有、由政府经营。”这段话表明苏联经济体制的特点是

A.牺牲农业发展工业 B.高度集中的计划经济

C.计划与市场相结合 D.优先发展重工业

 

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“1914年之前,欧洲处在一种极其危险、紧张的国际环境之中。全欧洲当时都弥漫着一股不安全感,两大集团疯狂较劲,许多人都预期战争难以避免”。这场战争爆发的根源是

A.两大集团的扩军备战

B.萨拉热窝事件爆发

C.政治经济发展不平衡

D.德国挑战世界秩序

 

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第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的,在战后应该审判的是它们;而英国、法国、俄国是世界秩序的维护者,应该肯定。下列对该观点的评价说法正确的是

A.体现了一战是一场正义的反侵略战争

B.忽视了帝国主义争夺殖民地和霸权的本质

C.说明了一战解决了帝国主义国家之间的矛盾

D.说明英、法俄是和平的捍卫者

 

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捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说《好兵帅克》中,描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。下列战役为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材是

A.凡尔登战役 B.萨拉托加战役 C.滑铁卢之战 D.约克镇战役

 

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