河姆渡人开启了原始农耕生活。下列关于河姆渡人生产生活描述正确的是（ ）
①定居生活②住干栏式的房屋③会制造陶器④种植粟
A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④
北京人是我国早期远古人类.下列图片符合北京人生活特征的是（ ）
A.
B.
C.
D.
听历史故事是同学们最喜欢的学习方式之一。运用所学知识，回答下列问题。
（1）听懂历史故事需有基本的史实基础。下列故事片段主要讲述了14-16世纪的哪些重大事件？指出这些事件对当时欧洲产生的共同影响。
有的人用行动，劈风斩浪穿洋过海……有的人用笔，活跃在世界精神舞台上……认识人自身，认识自然界，成为时代的主旋律。
——改编自《蒸汽机打出的天下》
（2）听故事需抓住关键内容。下列图片是老师讲故事时依托的材料，图一故事发生于1776年北美地区，写出与这一故事相关的战争开始标志是什么？图二讲述了拿破仑的故事，据此并结合史实，对拿破仑进行评价。
（3）听故事更需品味。据下列故事片段，从成果、投入使用时间、影响、个人品质四个方面，写出你心目中瓦特的形象。
有办法了！瓦特激动地跑回家，匆匆地拿起纸笔，开始设计……在试制过程中，他投入了大量时间、精力和财力，克服了重重困难。1781年，他取得了第二項专利证。从此以后，一个崭新的世界，在这种新型蒸汽机的召唤下，终于来临了。
——改编自《蒸汽机打出的天下》
阅读材料，回答问题。
材料一 以国王的权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；未经议会同意，国王不得招募军队；不得任意拘捕臣民；保证议会定期召开；法官的任免权属于议会而不属于国王。
——摘自英国《权利法案》
（1）根据材料一概括英国君主立宪制的特点是什么？结合所学知识分析君主立宪制的确立对英国的影响。
材料二 《独立宣言》的中心思想旨在论证北美独立是符合天理人情的。宣言阐述了人的自然权利和人民主权时的思想；……《独立宣言》成为北美人民争取独立的旗帜。
（2）结合所学知识回答《独立宣言》的内容是什么？
材料三 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——摘自法国《人权宣言》
（3）材料三与哪一历史事件有关？该事件的重大历史意义是什么？
（4）从人治到法治，从专制到民主是整个世界在漫长的历史过程中共同形成的文明成果。为了形成这一文明成果，英、美、法三国分别颁布了材料中的法律性文献，其中哪两个文件具有更多的相同思想？为什么？
（5）结合所学知识分析指出以上历史事件爆发的共同原因是什么？
阅读下列材料和图，回答问题。
材料一 工场手工业时期，社会关系发生了显著的变化。工场手工业扩大了雇佣劳动关系的范围，瓦解了小商品生产，并且使商业资本和工业资本的联系日益密切和扩大。
——部编版九年级上册
（1）材料一反映了工场手工业发生了什么变化?（不得照抄原文）
材料二 当黑死病和封建主义危机在欧洲漫延的时候，一片灿烂的阳光在意大利佛罗伦萨和威尼斯诸城中冉冉升起，一场永远改变人类生活和思想的运动就此开始。下面图片就是当时意大利著名的文学家和绘画作品。
（2）材料二中“改变人类生活和思想的运动”是什么事件？图一人物的代表作是什么？图二是谁的代表作？这次运动影响是什么？
材料三 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族之间才有了第一次直接的交往。从那时起他们才终于联系在一起。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）根据材料三，概括“世界历史应从1500年开始”的原因是什么？开始于什么事件？此次事件发生根本原因是什么？
（4）综合上述三个材料，概括说明促使欧洲近代资本主义发展的有利条件有哪些?(2分，回答一点即可)
历史就是根据史实得出结论。下列各项中，史实与结论之间关系不正确的是（ ）
A.达·芬奇创作《蒙娜丽莎》——人文主义精神的代表作 B.《共产党宣言》的发表——标志着列宁主义的诞生
C.《独立宣言》的发表——标志着美利坚合众国的诞生 D.《权利法案》的颁布——英国建立了君主立宪制的统治
