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为反驳日本右翼教科书对侵华史实的歪曲,八年级(2)班设计了一期板报。下列板报内容...

为反驳日本右翼教科书对侵华史实的歪曲,八年级(2)班设计了一期板报。下列板报内容最能反映日军野蛮暴行的是( )

A.难忘九一八 B.激战卢沟桥

C.南京大屠杀 D.血战台儿庄

 

C 【解析】 题目中给出想关键信息是“为反驳日本右翼教科书对侵华史实的歪曲”,根据所学知识,日本侵华期间犯下了滔天罪行,最主要的是日本占领了南京后进行了血腥大屠杀,屠杀我军民三十万人以上,现在又要否认历史,不敢正视历史,妄想抹杀历史,A项是日本局部侵华战争的开始,B项是日本全面侵华战争的开始,D项是抗战时期国民党军队在李宗仁的率领下取得抗战以来重大的胜利,故本题选C。
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考点分析:
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某八年级同学收集了如下资料:撤出瑞金四渡赤水强渡大渡河翻越大雪山,据此判断他们探究主题是

A.左宗棠收复新疆 B.太平天国

C.红军长征 D.北伐

 

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某中学八年级(1)班出版黑板报时,收集整理了如下资料:五四运动”“黄埔军校创建”“八一南昌起义”“井冈山革命根据地的创建。据此,你可以判断,八年级(1)班本期板报的主题是(  )

A.国民革命的洪流 B.星星之火,可以燎原

C.中国共产党的诞生 D.新民主主义革命

 

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综合探究

在历史发展的长河中,国家统一是-个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读下列材料回答问题:

材料一:有军功者,各以率受上爵。宗室非有军功论,不得为属籍……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

——《史记•商君列传》

材料二:秦皇帝任战胜之威,蚕食天下,并吞战国,海内为一,功齐三代。

——西汉主父偃

材料三:……臣愚以为诸凡不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。

——《汉书•董仲舒传》

请回答:

(1)材料一中“商君”是谁?根据材料及所学知识,归纳出“商君”改革的两项措施。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括出秦始皇对中国历史发展的最大贡献。材料中“海内为一”的历史意义是什么?(不得照抄原文)

(3)秦朝为了建立中央集权国家,在地方采取了什么措施?为了解决政令的推行和各地文化交流造成的障碍,秦始皇又采取了什么措施?

(4)材料三董仲舒向汉武帝提出建议,汉武帝采纳了他的主张,实行了什么措施?为加强统治,汉武帝如何巧妙地削弱了诸侯王封国势力?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:汉兴……天下既定,民亡盖藏(物质匮乏)。自天子不能具(选不出)醇驷(纯一色的四匹马),而将相或(有的)乘牛车。

材料二:汉高祖刘邦发布诏令:减轻田租,什五税一(即国家征收土地产量的十五分之一作为田税);释放奴隶;士兵复原,以功劳行田宅……

材料三:孝景二年(汉景帝时期),令民半出田租,三十而税一也。说:“农,天下之本也……其令郡国务劝农桑。”

材料四:到景帝后期时,国家的粮仓丰满起来了,府库里的大量铜钱多年不用,以至于穿钱的绳子烂了,散钱多得无法计算了。

请回答:

(1)阅读材料一,指出西汉初年是什么样的经济状况?

(2)回顾西汉建立的历史背景,指出出现这种状况的主要原因是什么?

(3)阅读材料二、三,指出为解决这一问题,汉初统治者采取了什么措施?

(4)通过汉初统治者采取的措施,出现了材料四所描述的局面,历史上把这一局面称为什么?

(5)综合上述材料,谈谈西汉初年经济形势扭转的这段历史,给你带来什么启示?

 

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阅读以下材料后判断:

材料一  孔子名丘,字仲尼,春秋时期伟大的思想家,儒家学派创始人。提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。

材料二  为了加强思想控制,秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书,其他书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。汉武帝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。重视教育,在中央兴办太学,在地方兴办国学。

(1)以下表述是从以上材料中得出的,请在答题卡对应题号后涂“正确”;违背了以上材料所表达的意思,请在答题卡对应题号后涂“错误”; 是以上材料没有涉及的,请在答题卡对应题号后涂“未涉及”。

①孔子的思想核心是“仁”和“礼”。

②秦朝采纳董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”。

③现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国,法治与德治必须结合。

④秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度是不同的。

(2)根据材料一,指出孔子的政治和思想主张分别是什么?

 

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