Question

阅读下列材料

材料一  春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。

材料二  樊迟问仁。子曰：“爱人。”                      

——《论语·颜渊》

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”                

——《论语·雍也》

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

                                                      ——《论语·卫灵公》

材料三  夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

                                                ——《韩非子》

材料四  某中学初一（10）班新学期刚刚开学，班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议，但大家因为意见不统一而争论了起来：

劳动委员：一定要严厉处罚，罚值日，实在不行，一次罚5元。

学习委员：同学之间应该互助互爱，不能采取粗暴的做法。

生活委员：随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。

请回答：

（1）材料一中“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。 

（2）材料二是哪位历史人物的言论？据材料二，指出他的核心主张是什么？援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张。结合所学知识，指出材料二这位人物的学说在我国传统社会的历史地位。

（3）材料三中韩非子的思想主张是什么？后来秦始皇依据他的理论首创的一套政治制度是什么？

（4）材料四中蕴含了战国时期哪三家学派的观点？

Answer

（1）背景：春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会发生急剧变化；共同问题：如何治理国家。

（2）孔子；主张：“仁”；“己欲立而立人，己欲达而达人”或“己所不欲，勿施于人”；成为传统思想的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

（3）重视严刑重罚；君主专制中央集权制度。

（4）法家；墨家；道家。

【解析】

（1）根据材料“春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。……各家学派之间进行激烈的论争，出现了‘百家争鸣’的局面”，可得出“百家争鸣”出现的背景是春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会发生急剧变化，各学派争论的共同问题是如何治理国家；根据材料“儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张”可得出各派争论的焦点是如何治理国家。

（2）根据材料“——《论语·颜渊》”结合所学知识，孔子的弟子们把他的言论整理成《论语》一书；根据材料樊迟问仁。子曰：“爱人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达结合所学知识，可知孔子的核心主张是“仁”；根据材料可知，实现“仁”的途径是“己欲立而立人，己欲达而达人”或“己所不欲，勿施于人”；根据所学知识，孔子的学说成为传统思想的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。

（3）根据材料“夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也．……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也”，可知韩非子的思想主张是重视严刑重罚（重视法律、法治），后来秦始皇依据他的理论首创的一套政治制度是君主专制中央集权制度。

（4）根据材料“劳动委员：一定要严厉处罚，罚值日，实在不行，一次罚5元。”可知强调用“刑罚”属于法家的观点；根据材料“学习委员：同学之间应该互助互爱，不能采取粗暴的做法。”强调人们互爱互利，反对相互功罚兼并，残害生命，属于墨家的观点；根据材料“生活委员：随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管”可知强调“无为而治”，属于道家的观点。